预备期间培养计划（14篇）预备期间培养计划 人才培养计划15篇 人才培养计划15篇 人才培养计划（一）： 一、培养原则 1、人力资源部制定后备梯队人才培养实施计划，计划下面是小编为大家整理的预备期间培养计划（14篇）,供大家参考。
篇一：预备期间培养计划
人才培养计划15篇人才培养计划15篇
人才培养计划（一）：
一、培养原则
1、人力资源部制定后备梯队人才培养实施计划，计划制定原则遵循管理类与生产技术类人才的双通道培养模式，体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性。
(1)管理通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参加后备梯队人才培养计划，培训合格并在岗位见习期考核合格即可在公司产生管理岗位时参加竞聘，面试合格者免见习期上岗，未见习的，需经过见习期(3-6个月)考核。
(2)生产技术通道:公司员工自荐透过选拔、评估后即可参加后备梯队人才培养计划，培训合格且完成相应的任务指标即可在公司产生技术岗位时参加竞聘，面试合格后，透过见习期后即可上岗。
2、充分利用公司各种资源，采取人力资源部和各部门分工协作的方式来实施培养计划。
二、培养体系
(一)建立以教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习为核心环节的后备人才培养体系。
(二)具体培养方式
1、教育培训
(1)课程研修:公司安排或个人选取外部专业机构组织的公开课、论坛、交流会。
外训验收:提交书面“培训总结”或结业证，考核其是否进行转训(培训次数)，以及所学知识在实际中应用程度(质量考核)。
主要是透过内外部资源进行管理知识、技能类相关课程的集中学习与研修。
(2)学历提升:个人选取申请参加公司外的学历提升。
学历验收:提交毕业证书或结业证。
(3)外部考察:根据工作需要，公司安排后备人才到异地参加相关的考察、参观、培训、交流等。
学习验收:提交考察报告、考核其是否进行转训(培训次数)，以及所学知识在实际中应用程度(质量考核)。
以此增强对标杆企业的学习、增长后备人才见识，促进各项创新实践在公司的落地。
2、个人提高
(1)交流研讨:公司安排或个人选取
学习验收:提交研讨报告
发掘内外部资源展开相同岗位对话交流及行业对标以开拓思维、学习创新，透过团队建设活动等管理主体研讨进行经验交流与分享。
(2)书籍阅读:个人选取对岗位有帮忙的书籍
学习验收:提交读书心得
透过阅读各类对岗位有帮忙的优秀书籍，获取各方面知识、技能及素养的提升。
(3)资格认证:个人选取参加各部门或协会举办的职称职业资格培训和考试，取得相应资格认证。
学习验收:提交资格证书
3、导师辅导
(1)一对一导师辅导:公司安排，每名后备梯队人才要有一名上级作为其辅导人。
学习验收:提交导师辅导纪录
(2)高层对话:公司安排后备梯队人才与公司高管接触，定期进行职业谈话。
学习验收:学习心得
4、行动学习
(1)项目历练:公司安排后备梯队人才主导相关工作项目(一年至少两次)
学习验收:提交报告、心得、案例或考核表
旨在透过实际项目历练，促进理论与实践相互结合，同时透过提炼工作实践案例检验其学习效果。
(2)代理测试:公司安排后备梯队人才暂时全权代理计划培养岗位职务。
学习验收:提交报告、心得、案例或考核表
透过对后备人才代理期间工作的考核，提前发此刻管理过程中亟待提升的方面，以便提前规避，防止未来晋升后的不胜任。测试次数代理期间不少于三次。
(3)见习培养:公司安排或个人选取，作为本系统部门或高管领导助理形式见习。
学习验收:提交报告、心得、案例或考核表。
在见习期间，透过参与各类会议、决策、项目等培养深化梯队人才业务潜力、管理潜力。
原则上一般基层晋主管见习期3个月，主管晋中层见习期6个月或1年为佳，具体见习时间根据实际状况确定。
(4)跨专业实践:公司安排或个人选取，在本岗位工作熟练基础上，能够采取跨部门、跨专业工作实践锻炼。
学习验收:提交报告、心得、案例或考核表
三、培养资料
(一)公司安排(共性需求):管理基础知识+管理技能(自我管理管理他人团队管理等)。
个人选取(个性需求):业务潜力短板+管理实务操作(项目管理成本管理品质管理等)。
社会组织:专业培训机构、院校组织的各类管理培训、专业主题培训、学历提升培训等。
(二)培训课程设置
1、主角认知
（1）管理者主角、地位与职责
（2）管理人员素质要求
2、管理技能
（1）团队建设与管理
（2）企业目标与达成计划;
（3）沟通与协调(跨部门沟通与合作)
（4）培训与激励(指导培养下属)
（5）绩效管理
（6）安全管理
（7）工作调配
（8）如何改善员工工作表现
3、管理实务
（1）生产计划的编制与控制
（2）成本控制、质量管理
（3）设备管理、物料管理
（4）定编定员管理
（5）工序管理
四、学习与培训计划安排
略
五、过程管控
(一)沟通机制:加强与后备梯队人才的沟通，了解其所思所想并及时解决相关问题，解除其后顾之忧;
(二)反馈机制:及时将梯队人才工作表现及学习工作成果反馈至其本人及相关主管;
(三)考核机制:实施阶段性考核，对优秀者给予表扬激励、表现一般者给予相应要求和压力。
六、培养考核
(一)考核指标:专业知识(50%权重)、工作潜力(30%权重)、职业素质(20%权重)。详见《后备梯队人才培养实施考核表》;
(二)考核数据记录:分教育培训、个人提高、导师辅导、行动学习四大培养资料，每大类根据实际培养状况进行细分，比如课堂表现、培训总结提交、读书心得、项目历练表现、工作案例提炼、转训次数、转训质量评估、考察报告撰写质量评估等。此类过程数据将统一电子记录到《后备梯队培养档案登记表》台账，专门档案袋保管;
(三)考核结果运用:实施阶段考核(每季度一次)，考核得分80分(含)以上者为合格，合格者继续培养，不合格者取消梯队培养资格;
(四)每位梯队人员务必确定一位培养导师。培养导师根据培养目标，每月对培养过程进行效果反馈记录，定期向人力资源部报备，人力资源部进行跟踪整理，分析培养效果，以便及时做出方案调整。
人才培养计划（二）：
企业人才培养实施方案
根据《江苏省技工院校校企合作培养高技能人才工作实施意见》和《江苏省“百校千企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，特制定本实施方案。
一、指导思想
根据我市经济社会发展对高技能人才的需求，透过实施常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程(以下简称“十校百企”工程)，推进院校和企业全方位、深层次、多形式合作，建立政府搭台、校企互动、产学结合、资源共享、校企双赢的校企合作新机制，为加快培养适应我市产业结构调整和经济增长方式转变发展急需的紧缺型高技能人才、促进我市经济持续健康快速发展带给有效的技能人才保障。
二、目标任务
1.全面推行紧密型的校企合作机制。省级重点技工院校要和不少于10个企业开展紧密型合作，国家级以上重点技工院校要和不少于20个企业开展紧密型合作，制定具体的校企合作方案，并有效执行。每个高级工班、技师(含预备技师)班专业均要与2家以上企业签订校企合作培养协议，制定具体的校企合作方案，并有效执行。
2.努力扩大培养高技能人才的规模。技师学院的高级班、技师(预备技师)班在校生的比例到达50%(或者1200人)以上，年组织企业高级工以上高技能人才培训500人以上;高级技工学校高级班在校生比例到达30%(或者800人)以上，年组织企业高技能人才培训400人以上;国家级重点技校高级班在校生的比例20%(或者300人)以上，年组织企业高技能人才培训200人以上。
三、实施要求
实施“十校百企”工程，关键要找准企业和院校的对接点，注重在载体、途径和方法上下功夫，不断推动校企合作深入发展，院校和有关企业要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多种模式和灵活有效的合作形式，共同搭建对接平台。
1.毕业生供求信息对接平台。市经信委和市人社局将共同搭建常州市技工院校毕业生供求信息对接平台，为促进毕业生充分就业带给信息服务。各企业要用心为“平台建设”带给人才需求信息，为技工院校毕业生带给丰富的就业岗位信息;各技工院校要及时带给毕业生就业信息，实现毕业生就业信息与企业需求信息紧密对接，拓宽毕业生和企业方便快捷的双向选取渠道。
2.人才交流对接平台。建立教师到企业实践挂职制度，技工院校要派教师到企业挂职，顶岗实践，参与产学研活动，系统掌握相关业务技术流程，积累教学
所需的职业技能、专业技能和实践经验，以提高实践教学技能，建立企业优秀人才到技工院校兼职制度，聘请优秀企业家、能工巧匠和专业技术人员，作为特聘教师到院校授课，构成校企人才交流机制。
3.课程改革对接平台。建立院校专业设置、课程资料改革与企业发展联动的促进机制。校企共同研究一体化教学资料、教材和课程体系，根据企业人才层次和数量需求变化，引导学科专业结构的调整，推动院校深化教育教学改革，逐步实现专业设置与用工需求零距离、课程设备与职业活动零距离、教学资料与培养目标零距离，增强校企合作培养高技能人才的紧密性和有效性。
4.物质交流对接平台。加快校内校外基地建设，大力推行“学校在企业建立实习基地”与“企业在学校建立生产车间”的做法，建立校企合作的物质交流平台。选取一批优秀企业、行业协会和产业集群，分类建立学生实习基地，以提高学生的实践与创新潜力。
5.技术交流对接平台。充分发挥企业和院校各自优势，校企联合建立“技术研发中心”或“名师工作室”，共同研发新材料、新工艺、新技术与新产品，建立校企合作的技术交流平台，不断提升技工院校的办学水平，提高企业的产品质量和生产效益。
四、保障措施
1.加强领导。成立常州市“十校百企”工程领导小组，负责统筹协调和指导、督查校企合作培养高技能人才的各项工作。领导小组下设办公室负责具体组织实施，推动工作的展开。各院校要建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案并推动组织实施。组织机构由学校领导和教学骨干，有关行业、企业的领导，人力资源部门和技术骨干组成，其中行业、企业代表要占必须比例。
2.合力共推。市经信委和市人社局将充分发挥部门综合协调与指导服务的职能，建立协调共推的协作机制，共同推动技工院校和企业在人才培养、毕业生就业、科技成果转化、企业发展等方面开展全方位合作，协调解决校企合作过程中遇到的困难和问题，并在政策上予以扶持，促进校企合作健康发展。
3.强化考核。各技工院校要按照本实施方案抓紧建立机构、制定规划和实施方案，确定具体的工作进度，在高技能人才培养数量和质量上见实效。市经信委将“十校百企”工程培养高技能人才作为建立现代职工培训制度的重要资料进行部署和安排，并将校企合作培养高技能人才的成效作为对企业经营管理者进行业绩考核的一项重要指标。市人社局建立技工院校校企合作培养高技能人才统计、检查评估、考核和通报制度，并将“十校百企”工程纳入技工院校“十项目标”考核指标体系每年年终进行考核评比。
4.表彰激励。建立激励机制，根据行业企业和技工院校培养紧缺型职业(工种)高技能人才数量和工作绩效，按照政府购买培训成果办法给予适当补助。对“十校百企”工程中取得显著成效的技工院校和企业，给予表彰或奖励。
5.跟踪服务。拟成立常州市技工院校校企合作研究会，围绕常州市技工院校校企合作的主题和“十校百企”工程的相关工作，组织开展理论研究和实践探讨，校企合作调研、技术交流、文化共建等合作活动，研究建立校企合作机制的有效办法，探索全方位多元化的合作模式，建立科学合理的校企合作评估指标体系，对校企双方进行监控和考核评估，推动“十校百企”工程顺利开展。
五、实施步骤
1.组织发动。5月中旬制订《常州市“十校百企”紧缺型高技能人才培养工程实施方案》，适时召开常州市“十校百企”工程推进会，部署紧缺型高技能人才培养工作。
2.建立机构。6月上旬成立常州市“十校百企”工程领导小组，各技工院校根据本实施方案，建立相应的组织机构，制定本单位“十校百企”工程实施方案。
3.校企对接。6月，十所技工院校、百家相关企业根据本实施方案开展校企对接活动，确定对接项目，签订合作协议;筹办常州市技工院校校企合作研究会，完成“十二五”校企合作研究课题开题报告，力争8月结题;搭建毕业生供求信息对接平台，院校带给高技能人才培训菜单，企业带给高技能人才需求信息，在常州市人力资源和社会保障网上实现毕业生供求信息对接。
4.开展督查。6月下旬，市经信委和市人社局共同对“十校百企”工程实施状况进行一次督查，并将督查汇总上报省人社厅。
5.考核评比。12月，将“十校百企”工程成效纳入全市技工院校“十项目标”考核指标体系进行考核评比。
6.总结交流。2011年1月召开“十校百企”工程经验交流会，总结经验，表扬先进，抓好典型，全面推广。
人才培养计划（三）：
公司人才培养计划
一、背景
根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。可是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
所以，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强
公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；
2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；
3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；
三、实施方案
1.引入竞争机制。每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
人才培养计划（四）：
公司“十一五”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，透过构建贴合公司实际的现代教育培训体系，建立健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍;一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍;一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关潜力的技术人才队伍;一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。
1、员工素质提升计划。到20XX年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新潜力明显提高，岗位适应性明显增强。
2、“1551”优秀人才培养计划。加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技
能人才。
3、创新型高精尖科技人才培养计划。在支撑电网建设与发展、提高电网运行控制水平和推进电网技术升级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。
4、紧缺人才培养计划。加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。
5、特高压电网专项人才培养计划。根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养20XX名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。
6、西部电力企业优秀青年人才培养计划。每年从西北五省和西藏公司选拔40名有培养前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践锻炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担任培训师，开展对口培训，为西藏公司培养技术和技能人才。
7、学习型班组建设计划。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育国家电网文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
8、农电工素质潜力提升计划。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素质和工作潜力，开展对所有农电所长的轮训工作。到20XX年底，农电工持证上岗率到达100%。
人才培养计划（五）：
一、资格条件
（一）认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
（二）能够较好的应对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于理解新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学潜力。
（三）具有较强的沟通和语言表达潜力。
（四）在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工
作潜力。
（五）大专（含）以上学历，35岁（含）以下，在集团工作1年（含）以上。
二、后备人才的申报与选拔程序
各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
（一）申报
申报人填写《后备人才申报表》（附后），透过以下方式上报综合管理部：
1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
㈡选拔入库
综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。透过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未到达基准分者即淘汰。到达基准分者进入下一轮考核。每轮考核成绩保留，最终成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试：主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试：主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：
4、面试：由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达潜力的测试。
三、后备人才的培养
后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
㈠基础培训
1、培养主题：企业文化、管理知识、沟通技巧等通用性知识。
2、培养方式：参加集团或公司统一组织的企业文化、管理知识、沟通技巧等培训；参加公司安排的外部培训。
3、培养目标：使后备人才熟悉业务知识、管理工具、管理方法等。
㈡轮岗学习
1、培养主题：业务流程、实际技能的掌握和应用
2、培养方式：将后备人才安排到各部门进行工作学习，了解该部门实际状况。重点了解各岗位业务知识、工作流程、相关规章制度等资料。轮岗周期分为三个月、六个月、一年三种。轮岗结束，后备人才需在一个月内上交轮岗实习报告，报告应注重实效，到达分析现状、解决问题、优化管理的目的。考核报告由该部门经理初评打分、综合管理部经理复核评分，两者按6：4比例权重后得出实习报告最终成绩。实习报告成绩将作为轮岗实习工作的主要考核依据。
㈢内部兼职
培养主题：增强对各部门工作的认识和了解，提升员工综合素质和潜力。培养方式：兼职人员以学习、调研、协助为职责，参与兼职部门具体业务的运作过
程，提出相关意见和推荐，并承担相关工作，在兼职业务上理解兼职部门领导管理。
㈣挂职锻炼
1、培养主题：综合技能的全面锻炼和提升
2、培养方式：将后备人才安排到各部门相应岗位上挂职，由综合管理部审批发文。挂职的时间不应低于10个月。挂职锻炼的岗位编制做为临时编制，仅用于培养后备人才，不作为公司正式的编制。
四、后备人才的考核、淘汰、出库、任用及后续跟踪
㈠后备人才考核
1．后备人才考核、淘汰周期为2年。
2．考核包括培训考核、岗位考核、潜力测试3大部分。
其中：培训考核指每次培训结束后，由培训组织单位组织各种形式的考试（如笔试、小组讨论、心得撰写、课题研究等），对培训结果给予评价。岗位考核指每半年由后备人才所在部门对其进行绩效考核，对后备人才的工作状况进行评
价。潜力测试指检查两年内后备人才是否取得一项中级（含）以上职称或考取更高级学位。
㈡后备人才淘汰有以下状况者，经公司领导审批后，从后备人才库中淘汰：
1．岗位考核成绩连续两年处于所在部门50%排行以下者；
2．潜力测试不合格者（两年内未完成自学资料者）；
3．培训表现不合格者（未能参加必修课程学习或违反培训纪律、培训考核成绩两次以上不合格者）；
4．违背诚信承诺书资料，或在工作中及公司组织的各类活动中，行为方式与宝源集团倡导的企业文化理念不符者。
㈢后备人才出库及任用
1.后备人才在培养过程中或培养结束后，根据公司各部门、各基地的人才配置需要，由综合管理部统一调配，兼职培训、轮岗学习或挂职锻炼。经考核合格，成为公司新设或空缺岗位聘任的首要人选，正式任命后，视为正式出库。2年内未任命的后备干部自动出库。
2.后备人才出库后，纳入各公司的正常管理程序。
3.后备人才库将遵循“滚动、跟踪、淘汰、发展”的培养原则，淘汰不合格者，发展新的后备人才，实现人才滚动培养。
五、相关说明
㈠后备人才入库后，其原人事关系不变动。
㈡后备人才入库后，由综合管理部根据培养方案，安排其参加培训、考核或者挂职锻炼等。
㈢为了做好后备人才的选拔和培养工作，各部门需提高对此项工作的重视程度，参照选拔条件，用心、慎重地推荐后备人才候选人；对于申报或入选后备人才库的员工，所在部门要在日常工作中给予大力支持，公司将后备人才的培养工作，作为对该部门第一负责人考核的指标之一。
㈣参加岗位锻炼的后备人才薪资待遇参照其轮岗岗位值执行，由锻炼所在部门考核；后备人才原岗位由所在部门安排人员顶替。
人才培养计划（六）：
人才培养计划方案
根据财政部和重庆市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大重庆高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。
一、总体要求
认真贯彻党的十x大精神，大力实施人才强市战略，以培养重庆会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。
二、目标任务
按照高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的重庆会计领军人才350人(其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人);会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的重庆青年英才600人;具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师2000人;加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。
三、遴选条件和程序
(一)会计领军人才。取得高级会计师专业技术资格(含透过高级会计师资格考试)，或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称(含会计学博士毕业工作2年);年龄原则上不超过45岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写;财务部(科)负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐;由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试;再面试、综合审查评选;商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。
(二)会计青年英才。取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年;年龄原则上不超过40岁;具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。具有硕士研究生以上学历或获得全国会计师考试金银榜的考生，条件可适当放宽。人选确定方法同会计领军人才。
(三)国内领先高级会计人才。选取企事业财务部(科)长以上、高级会计师，年龄55岁以内，由本人报名、单位推荐，根据每年培养计划，综合平衡确定培养人选。
(四)总会计师。按照国务院《总会计师条例》，设置和任命的总会计师，年龄55岁以内，具有会计师以上专业技术资格，由本人申报、单位推荐，综合平衡确定培养人选。
(五)注册会计师和会计师。贴合财政部规定报考条件的会计人员。
四、培养措施
(一)报考全国会计领军人才和国际资格注册会计师，原则上在重庆会计领军人才中筛选，并适当开展考前培训。对获得全国会计领军人才的，除享受重庆会计领军人才政策支持外，由市委组织部、市财政局、市人力社保局颁发荣誉证书，并给予表彰。
(二)会计领军人才培养3年，会计青年英才培养2年。实施集中学习与自学相结合等多种形式培养，并与会计专业硕士项目(MPAcc)有效对接。培养期间实行量化考试和淘汰机制。培养期满经考试合格后，由市委组织部、市财政局、市人力社保局和培养院校颁发证书。取得重庆会计领军人才和青年英才的，优先向国有大中型企事业单位推荐使用;入选人员纳入市委组织部、市人力社保局人才库管理;优先向有关部门推荐作专家;优先安排会计财务科研课题并适当给予资金支持;可提前两年参加高(正高)级会计师考评。
(三)完善正高级会计师考试评审方法、资料，适时增加正高级会计师评审数量，提升正高级会计师质量。
(四)加大高级会计人才培养，按照国内领先水平设置培训资料，强化管理、理论、综合潜力培养。对优秀学员颁发荣誉证书;优秀人才纳入市委组织、市人力
社保局人才库管理;向有关部门推荐使用。
(五)按照国务院《总会计师条例》，逐步实行总会计师资格认证，完善全市大中型企事业总会计师设置，开展总会计师职能、专业、综合知识强化培养。
(六)结合会计师年龄、学历、职务和从事财会工作年限等，修订完善报考评审高级会计师资格条件;鼓励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，用心参加全国高级会计师专业考试;总结完善高级会计师评审办法，强化专业技能、综合知识和实际工作潜力等全面考察，增加高级会计师数量，提高质量;强化高级会计师综合潜力再提升，结合高级会计师年度继续教育，完善培训方式和资料，明确学习任务目标，增强学习自觉性。
(七)实行自主培养和引进相结合，市财政局指导市注册会计师协会制定考前学习培训、考试合格激励、选送注册会计师到市内外培养提高和引进注册会计师的激励政策规定。
(八)鼓励我市贴合条件的广大会计人员参加高校、网校专业学习培训，用心参加全国会计师专业技术资格考试;选取优秀院校、网校供会计人员选取学习;对参加全国会计师考试获得金银榜的会计人员给予表彰。
(九)由会计主管部门(市财政局)、用人单位、培养对象个人共同承担培养经费。培养经费主要用于会计领军人才和青年英才、高级会计人才、总会计师的选
拔、集中培训、讲座、科研、管理等项开支。单位承担的经费在职工教育经费中列支。
(十)各区县(自治县)、行业主管部门和人才使用单位，要主动如实推荐优秀会计人才，用心支持其参加学习、培训、讲座和调研活动，从学习时间、经费方面给予支持和保障。行业主管部门和用人单位，可据此规定原则精神，具体制定鼓励本行业和单位会计人才培养、激励和使用政策措施。
五、组织实施
(一)由市委组织部、市财政局、市人力社保局组成重庆市高端会计人才培养领导小组，负责研究决定全市高端会计人才重大培养政策，指导重庆市高端会计人才的培养。
(二)高端会计人才领导小组下设办公室，办公室设在市财政局，负责制定重庆市高端会计人才培养具体实施办法，组织开展重庆市高端会计人才选拔，在市内外高等院校中选取培养机构，指导监督培养院校设计培养方案、实施培养和管理，向领导小组汇报全市会计人才培养工作。
(三)培养院校协助市财政局做好学员选拔、面试工作;具体负责培养资料设计、培养教学、调研指导、考核管理，全面落实重庆市高端会计人才综合潜力素质提升，培养状况报告等工作。
(四)各区县组织、财政、人力社保部门，市级主管部门、企事业单位，要高度重视会计人才的培养，加大宣传力度，认真做好优秀会计人才推荐上报工作，营造支持人才创新创业的社会氛围。
人才培养计划（七）：
1、总则
第一条目的建立和完善公司人才培养机制经过制定有效的人才培养与开发计划合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍建立我们公司的人才梯队为公司的可持续发展供给智力资本支持
第二条原则
坚持“内部培养为主外部培养为辅”的培养原则并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条人才培养目标
公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识有较高管理水平的人才。
第四条人才培养组织体系
公司建立“统分结合”的人才培养体系职能部和各项目组作为公司人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施人力资源部作为公司组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条主要资料本管理办法由以下几个方面组成战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。
2、战略人才培养体系的构成公司战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”、和“精鹰计划”和
“雄鹰计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。
第六条:“雏鹰计划”
第七条“飞鹰计划”
第八条“精鹰计划”
第九条“雄鹰计划”经过上述四个计划逐步将培养对象培养成关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来发展变化贰储备的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。
3、战略人才的甄选经过科学的测评慎重的甄选选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才以树立公司
用人及人才晋升理念。
第十一条甄选条件、进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作有强烈进取精神有必须的培养潜质。
第十二条甄选工具
1、《战略人才推荐表》
2、《职业锚职业倾向自我评价测试问卷》
3、《管理人员本事评价表》
4、职业满意度测试
5、《霍兰德职业倾向测验表》
第十三条甄选程序对于公司战略人才首先由人力资源部根据甄选条件和甄选工具提候选人员名单然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。
4、战略人才的培养模式为了适应不一样岗位的需要结合员工的职业生涯发展规划公司对战略人才采用下
列两种培养模式
第十四条复合型经营管理人才培养模式对于复合型经营管理人才公司采取宽口径培养模式即采用轮岗工作不一样系统挂职锻炼不一样部门新项目工作继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。
第十五条业务管理型专才培养模式对于业务管理型专才。强调又红又专在业务线和管理线上深度培养。公司采取用叉培养模式即采用业务或专业领域内轮岗
项目工作继续教育内部指导人培养等多种培养方式进行培养。
5、战略人才的培养方法为了保证人才培养的正对性、有效性。公司对列入战略人才培养计划的各级人员
采用不一样的培养方式。
第一部分对于列入“雏鹰计划“的人员对于列入“雏鹰计划”的后备人员能够采取内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培养具体资料如下：
第十六条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“雏鹰计划”的人员进行培养。凡列入公司“雏鹰计划”的公司战略人才员工必须按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。
第十八条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司“雏鹰计划”的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。
第二部分对于列入“飞鹰计划”的后备人员能够采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培养。具体资料如下
第十九条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“飞计划”的人员进行培养。
第二十条岗位轮换
1、轮岗目的由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员所欲其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉部门内部不一样岗位的主要职责和不一样岗位间的配合情景。
2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。
3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。
4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。
5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。
6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由部门经理对其日常工作进行管理。
第二十一条内部培训凡列入公司公司“飞鹰计划”的公司战略人才员工必须
按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。
第二十二条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司“飞鹰计划”的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。
第三部分对于列入“精鹰计划”的人员对于列入“精鹰计划”的后备人员能够采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培养。具体资料如下
第二十三条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入“飞计划”的人员进行培养。
第二十四条岗位轮换
1、轮岗目的由于飞鹰计划主要在于培养中层管理人员和技术拔尖人才、销售拔尖人才所以其岗位轮换的目的主要是使其熟悉公司不一样部门主要职责和不一样部门间的配合情景。
2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。
3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。
4、轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。
5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。
6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由新任职部门主管领导对其日常工作进行管理。
第二十五条内部培训师为了满足公司高级岗位所必须的沟通本事、表达本事以及知识自主积累总结本事凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才根据公司《内部培训师管理制度》。报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。
第二十六条内部培训凡列入公司“精鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。
第二十七条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司“精鹰计划”的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培调但必须与公司签订相应的培训协
议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培养。第四部分对于列入“雄鹰计划”的人员对于列入“雄鹰计划”的后备人员能够采用岗位轮换、内部培训师、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体资料如下
第二十八条岗位轮换
1、轮岗目的由于雄鹰计划主要为公司培养分公司总经理级或副总经理公司运营副总经理、营销副总经理、工程副总经理人才所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉公司不一样部门主要职责和不一样部门间的配合情景。运营副经理的主管财务部、综合部、报建部、成本部、营销副经理主管销售和策划、工程副经理主管工程部、监理部、招标部针对上述主管区域不一样将有针对性的培训。
2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。
3、轮岗范围公司不一样部门间的轮换。轮岗周期轮岗周期原则上分为三个月、六个月和一年三种具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。
4、轮岗审批部门间的轮岗需由主管副总审批公司人力资源部备案。
5、轮岗人员的管理部门间轮岗人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。
第二十九条内部培训师为了满足公司高级岗位所必须的沟通本事、表达本事以及知识自主积累总结本事凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才必须根据公司《内部培训师管理制度》报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。
第三十条内部培训凡列入公司“雄鹰计划”的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。
第三十一条外部培训根据公司《培训管理制度》。凡列入公司“雄鹰计划”的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培养。
6、战略管理人才的淘汰与晋升
第三十二条目的为了保证公司战略人才培养规划的有效实施促使公司战略人才进取进取的精神公司战略人才将实行动态管理。每半年和公司其他管理制度相结合进行调整一次淘汰不贴合条件的人员并吸收新的优秀人才加入。
第三十三条淘汰经过绩效考核不能胜任现有工作岗位的由主管领导提议经人力资源部确认没有进一步培养潜质的将不再作为公司战略人才进行培养。凡淘
汰过程中未能到达本制度第十八条。第二十二条、第二十八条和第三十二条规定和公司签订培训协议的。或未能到达本制度第二十六条和第三十条规定不报名参加内部培训师的经人力资源部确认不再作为公司战略人才培养。
凡淘汰出公司战略人才培养计划的人员仍有机会再次进入公司战略人才培养计划但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培养计划的资格。公司将根据《培训评估管理办法》对各层次战略人才的培养工作进行评估在是评估过程中凡不配合评估工作的个人人力资源部将根据具体情景研究淘汰出战略人才管理库。
第三十四条晋升当公司出现岗位空缺时将优先从公司战略人才库中选拔适合人选战略人才库中没有适宜人选的再研究从公司外部引入适合人才。
7、附则
第三十五条本管理办法的拟定和修改由公司人力资源部负责报公司批准后执行。
第三十六条本管理办法由人力资源部负责解释。
第三十七条本管理办法自公布之日起执行。
人才培养计划（八）：
公司人才培养计划
为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《达州市给排水总公司20XX年人才教育培训计划》：
一、培训目的以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20XX年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。
二、培训对象
公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。
三、培训资料
公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。
四、培训形式
(1)实行“1122”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。
（2）实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。
（3）实行紧缺性人才培训。每年用心引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。
（4）实行人才拓展培训。根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。
（5）实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗
学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
五、培训时间
（1）现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；
（2）新招聘工作人员初训不少三天。
人才培养计划（九）：
第一条：目的为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，经过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团“十二五”发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展供给智力资本支持。
第二条：原则
坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则，并采取“滚动进出”的方式进行循环培养。
第三条：人才培养目标
公司人才培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
第四条：人才培养组织体系
公司建立“统分结合”的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
第五条：主要资料
本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。
（一）人才培养体系的构成
公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、“菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。
1.启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、进取进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。
2.育英工程计划：该计划旨在经过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。
3.菁英工程计划：该计划旨在经过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。
4.卓越工程计划：该计划旨在经过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。
经过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发
展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。
（二）人才的甄选
经过职业生涯规划、科学测评，慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
1.甄选条件：进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全日制学历，一年以上工作经验，能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有必须的培养潜质。
2.经过职业生涯规划、科学测评，由部门或生产单位推荐。
3.由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单，然后由公司领导批准入选人员名单。
（三）人才培养模式
为适应不一样岗位的需要，结合员工的职业生涯规划，公司对人才采用下列两种培养模式：
1.复合型经营管理人才培养模式：公司采取宽口径培养模式，即采用：一线
轮岗工作（不一样系统）时间为一年；挂职锻炼从副班长到班长（不一样车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从车间副主任到主任（不一样车间或部门）时间为一年；挂职锻炼从中层副职到正职（不一样部门）时间为一年；培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。
2.专业技术及业务管理型专才，以专业技术为主线进行叉培养模式，即采用：专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导
+继续教育+内外培训模块训练等多种培养方式进行培养。
（四）人才培养方法
为了保证人才培养的针对性、有效性，公司对列入培养计划的各级人员采用不一样的培养方式，按照“技术、本事、素质”协调统一的人才培养模式，注重综合素养教育的基础上，以提高大学生的技术素养为目标，以培养学员的技术创新本事为重点，努力培养“适应公司发展需求，实践本事强、综合素质高、创新性”的应用人才。
1.入职开始跟踪管理：由人力资源部组织各部门单位负责，定期跟进大学生工作的进展情景。入职2周的脱产军训、培训；现场流程培训；跟班锻炼；年终
优秀选拔。
2.建立保障机制，为大学生快速成长搭建平台。启动职业生涯规划，为了让各专业大学生看到发展的期望和潜力，安心留在企业施展才华，从2015年起，启动大学生职业生涯设计工程，其有利于引导大学生确立人生奋斗目标，充分发挥潜能，提高综合素质，同时有利于组织选拔使用和培养适合岗位人才。
3.轮岗：前提必须胜任本职工作；公司不一样部门间的轮换，主要是使其能够熟悉不一样部门、单位及各岗位主要职责和相互协调配合情景；由轮换期间部门或单位管理；轮岗周期原则上分为三个、六个月和一年三种，具体轮岗时间根据培养计划及实际情景确定。
4.纳入内部培训师：为了满足中层岗位所必须的沟通本事、表达本事以及知识自主积累总结本事，凡列入“菁英工程计划”的必须根据公司《内部培训师管理办法》参加内部培训师，并完成相应的讲课工作。
5.加强培训：内部培训-公司安排一系列的基础培训、技术培训、管理培训、本事提升培训、素质培训等多种形式；外部培训-安排到有色行业同类矿山现场培训、参加咨询机构组织专项培训。供给技术交流机会，有计划地选送到合作单位进行学术交流、参观学习，取长补短，开阔他们的视野。
6.委培：根据专业、管理需要与高校和有色行业培训机构合作，委托进行深造。培训为半脱产和全脱产形式，毕业后报取得毕业证，公司给予报销学费。入学通知前需签订委培协议，毕业后为公司服务10年以上。
7.双师制：过去，以师带徒、以老带新。安排有经验的同志担任指导教师。表面上很重视，事实上这些师傅根本履行不了职责。在此基础上研究大学生刚踏入社会，充满激-情和动力，思想还未真正成熟，自律和心里承受本事比较小，碰到挫折很容易产生想法。实施“双师制”，即主要组织相关专业具有较高职业技能和较好职业道德的骨干或比新入职学生早2年“学姐学哥”，班组长为目标职责人。没有身份地位的差距，建立实习情景反馈机制，帮忙指导大学生树立职业梦想，这样让大学生能迅速融入团体、切入工作。当挂职锻炼到车间主任阶段期间，安排厂级领导一带一专人负责指导、管理、考核。
8.自主式、合作式、研究式：在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的资料，面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均，在生产技术部副经理带领下，进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究，经过分析讨论提出方案，开展研讨，选定试验爆区，经过爆破效果分析各项指标，确定优化参数，开展专项爆破试验，最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。经北科大、设计院等专家认证到达预期效果，提高生产效率，降低了成本。
9.构建分段式、多模块、相互衔接方法：从应用型人才培养体系整体出发，
篇二：预备期间培养计划
培育工作方案3篇【热门】培育工作预备3篇
面较广，其中有少局部同学太急躁。也有少局部尖子生缺乏不畏困难的精神，一遇到难度较大的题就退缩，缺乏尝试精神，因此，拓展思维力气的题成果不够抱负。
时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又将迎来新的挑战，何不好好
二、工作目标：
地做个工作预备呢？做好工作预备可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我细心
〔一〕转化后进生目标：
整理的培育工作预备3篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。
1、认真分析这些同学的心理，找出后进生形成的缘由。
培育工作预备
篇12、实行“一把钥匙开一把锁〞的方法，有针对性地做好教育转化工作。
为关怀后进生提高学习成果，和进一步培育一批成果优秀、出类拔萃的尖子生，3、抑制偏见，在面对全体的根底上，把更多的爱倾注在他们身上，即“偏爱〞加强对尖子生的学法指导，提高尖子生的心理素养，现制定本学期的帮扶工作预备他们，给他们多一点疼惜，多一点浇灌，使他们和其它幼苗一样，能强健成长。“如下：
4、擅长觉察后进生的闪光点，扬其长，改其短。
一、同学状况分析：
5、抓住反复，促进转化工作。转化工作并非一次就可以完成，转化的过程是1、所交两个班的后进生根底较差，有局部同学上课不认真听讲，好做小动作，有反复的，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。
平常不能按时完成家庭作业，与老师及同学间的合作较差，思想上有懒散心情，导6、培育后进生的心理承受力。抓住适当时机进展心理疏导，关怀他们看到前致成果不够抱负。还有局部同学承受新学问的力气较差，遇到问题不爱动脑筋，学景，点燃新的期望，引导他们在挫折面前学会自我调整，抑制脆弱心理，增加抗压习主动性不高，导致成果不够抱负。
心理。
2、两个班的尖子生中大局部同学数学思维比较活泼，数学学习力气较强，学问
〔二〕培育优等生的目标：
1、引导尖子生主动主动地学习，英勇的进展探究，在自主探究中获得新学问，解决新问题，以日益提高同学的.创新力气。
2、在教学实践中让同学在自主的制造性活动中，既构建数学学问，又充分开放他们的思维。
3、我们既要制造性地教，又要激发同学制造性地学，真正提高尖子生的数学综合素养。
4、为培育尖子生自身的学习力气、制造力气和自我进展力气创设一个宽敞的空间，通过老师必要的启发诱导，填补空缺，引导同学在思考中把握学问，在把握学问中进展自己的思维力气。
5、细心设计同学形成理性生疏的练习题，通过“开放性〞练习，更有效地面对全体同学，实行全方位、多角度的训练，促进同学多层次的进展。
三、工作措施：
〔一〕转化后进生措施
1、在课前预习中指导学困生。数学来源于生活，是生活中关于数与形的阅历的提炼和抽象。同学对生活中常见的具体事物比较生疏。因此学校生数学认知构造的形成，首先必需依靠于生活实践活动。而课前预习，便是同学进展实践活动的良好时机。课堂上没有条件，没有时间做的，课前可以先做。
2、让同学当主角，让学困生上台“多唱戏〞。让同学真正参与互动，投入到学习中，就能促进思维，促进理解，促进记忆。
3、挖掘学习内容的趣味性，增加有用性。无论是概念背景或例证，还是应用题内容的选择或练习题的设计，都应留意贴近实际，富好玩味性。这样一来，学习内容既好玩味性，也有有用性。对每一个同学，包括学困生，都有一种吸引力。老师不用强迫他们，奇异
心已使他们开头主动思考了。
4、实行订正嘉奖制。作业、试卷订正正确了，在原得分根底上加分。这样，作业辅导与鼓舞机制双管齐下，调动了同学订正主动性。
〔三〕培育优等生措施：
1、处理好老师与同学之间的关系。师生之间应以一种公正、互助、互爱的原
那么友好相处。对于同学，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严峻，随和而不任凭，亲切而不亲呢，只有这样，才能在同学面前树立老师的威信，获得同学的信任。
2、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为猛烈。因此，处理尖子生之间的关系，关键就是要引导尖子生进展公正、友好地竞争。提高尖子生对竞争的生疏。使尖子生生疏到竞争的过程其实是一个相互学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的特长，补自己的短处。
3、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的学问根底和理解力气都比较好，对于课堂的学问往往通过自学就能把握。他们所缺乏的是对学问构造的整体把握，对解题技能技巧的娴熟把握。因此，尖子生宠爱老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，老师可关怀他们分析，但应当让同学自主选择做法，并且允许同学殊途同归，鼓舞创新思维。
4、鼓舞尖子生利用课余时间进展大量的课外阅读。一个尖子生要有充分的进展后劲，必需要有广博的课外学问作为根底。当然，课外阅读应当以不影响课本学问的学习为前提。
5、要亲热留意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，准时地关怀他们渡过心理危机。一方面，要提倡他们多参与体育熬炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另一方面，要教给同学舒缓、发泄心情的良性方法，如写日记、打球、闲逛
等。最重要的是要不断培育尖子生勇于承受失败与挫折、面对成果和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有同学的心理承受力气强了，才能应付自如地面对各种挑战，在猛烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。
只有在教育教学中不怕失败、大胆地进展探究和创新，我们才能不断地摸索出更多、更优化的方法，更好地培育高素养的尖子生。
培育工作预备
篇2进入**数学工作室已经一个学期了，作为成员，我渐渐生疏到工作室各项工作开展的价值和意义，同时我们也在渐渐成长。本学期，我们将一如既往的协作主持人开展工作，现将本学期的个人培育工作预备制定如下：
一、指导思想
严格遵守工作室的各项规章制度，听从工作支配。认真履行工作室成员的义务，虚心向各位老师学习、求教，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业的工作，学习，努力提高自身教育教学水平，不断增加自身力气和专业素养。
二、达成目标
本学期在学校的支配下，将外出赴河北培训学习一个学期，通过这样一个时机，要认真学习他人的教育教学理念，总结教学，反思教学，努力提升自己的教育思想水平和教学工作力气，形成自己的教学风格与特色，将自己打造成一名具有创新意识和实践力气的优秀老师。
三、开展教育教研活动
我会主动参与外出培育学校的沟通研讨活动，主动参与观摩学习活动。以“712〞课堂模式为起点，主动参与其他学校组织开展的课改呈现课，做好课堂教学商量。20xx-20xx学年，更强的压力要求我们必需做出转变，越来越猛烈的竞争让我们决不能抱着幸运心理去工作，只有自己不断努力，学校教育的进展才会毁灭转机，我会朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，如有不妥之处敬请谅解。
培育工作预备
篇3一、管理规定
依据?北京交通高校关于博士商量
生培育工作的假设干规定?、?北京交通高校关于学术型硕士商量
生培育工作的假设干规定?和?北京交通高校关于全日制专业学位硕士商量
生培育工作的假设干规定?的对于制定商量
生个人培育预备的要求，商量
生应在入学后两个月内，在指导老师的指导下，依据本专业的培育方案，完成商量
生个人培育预备的编制工作，并在通过学院审核后，在以后的学习过程中严格执行。
二、个人培育预备的系统录入与维护
1、同学在指导老师的指导下，依据本专业的培育方案〔培育方案以?商量
生教务系统?中指定的为准，同学登录系统后能够看到与本人对应的培育方案〕，完成个人培育预备的编制。
中删除该课程，或修改该课程的属性。
2、在开学第7周之前，将个人培育预备录入到?商量
生综合教务系统?中。
只知道课程名称，不知道课程编号的课程可以利用下方的“查询课程〞进展查
具体操作如下：
〔1〕登录?商量
生综合教务系统?，点击“培育预备〞进入个人培育预备维护页面。
〔2〕点击“编辑〞，按要求填写相关内容，完成后点击“保存〞提交。
〔3〕点击“编辑培育预备课程表〞，进入培育预备课程维护页面。完成上述〔2〕，第一次进入本页面时，呈现的是全部培育方案课程。?商量
生综合教务系统?默认将对应培育方案中的全部课程添加到同学的个人培育预备中。
培育预备维护的任务就是，去掉培育预备课程列表中多余的课程，添加列表没询，也可以到“课程信息〞功能栏查询。
三、商量
生个人培育预备的具体管理规定
1、商量
生入学后，应在两个月内，在指导老师的指导下，依据本专业的培育方案，编制完成个人培育预备。商量
生个人培育预备必需符合培育方案的要求。
2、商量
生可以在就读期间随时对培育预备进展调整和修订。建议同学们在每学期的开学第1—第6周进展培育预备维护。
3、列入培育预备的各门课程的课程性质和课程属性应符合培育方案的要求。
有而导师指定必修或自己想修的课程，将列表中课程的课程属性修改成自己想要的。
4、同学可以调低培育预备中课程的课程性质和课程属性，但不能调高。商量
页面下方，系统供应了两种方式允许同学将课程列表中没有的课程参与到列表中。
列表课程的右侧操作栏供应了“删除〞和“修改〞两种选择，允许同学从列表生公共课〔外国语课、政治理论课〕的课程性质和课程属性不允许调整、转变。
5、已修课程的课程性质和课程属性不能修改。
6、每学期第7周开头，该学期所选课程的课程属性不能再行修改。
7、原那么上，列入培育预备的课程必需修完，并取得及格或通过以上成果。
四、重要提示
1、因个人未按时修订培育预备引起的不良后果，由同学自行担当；
2、试图通过修改课程属性提高学位课平均分，以影响奖助学金评定的恳求不予受理；
3、指导老师要求，需将培育方案以外课程作为学位课列入培育预备的，需按规定程序填写?个人培育预备变更表?，并由学院提交经主管院长签字并盖学院章的“学位课程认定〞报告，商量
生院方予受理。
篇三：预备期间培养计划
预备技师专业培养计划设计LT
切割参数；会合理使用各种新型刀具、量具、夹具；能熟练操作
各种数控机床，并能掌握复杂零件的数控手工编程和自动编程；
可以加工高精度的复杂零件；能加工难切削材料；可以对机床进
行故障排除和修理等基本技能，不仅达到独立上岗操作的水平，而且能指导和培训本职业中、高技工。
二：数控加工技师人才培养方案
数控加工技师人才培养方案是这次研讨的重点，大家主要从
以下两个方面进行了讨论：1：数控技师人才培养方案的拟定原则
合理的教学方案是保证技师班教学正常进行的基本条件。我
们在拟定教学方案时应始终遵循以下几个基本原则：
（1）要以就业为导向，适应岗位要求，建立新的技师人才培养
机制。
在拟定人才培养方案时要紧密结合国家机械制造业发展的现状，根据企业就业要求，调整课程设置和教学内容，建立按就
业需求进行技师人才培养的机制，以培养高技能人才为目标，遵
循高技能人才的培养规律，合理安排课程及课程先后顺序，如数
控专业英语及专业数学应安排在部分专业课程（数控工艺等）之
后进行，否则学生对专业术语难以理解使教学难以进行；要精选
教学内容，突出适应性、实用性和针对性，为制造业培养高级技
能型一线数控技术人才。
（2）以教学模式改革和创新重点，切实加强知识和技能的综合培养。
技师人才的培养模式既区别于高职、大专以学科为主的教学模式，也与操作为主的技术工人培养模式有所不同，应结合高技
能人才培养模式进行创新。我校将高中起点的数控技师培养年限
确定为四年，分两个阶段进行是合适的，即前两年为高级技工学
习阶段，后两年为技师学习阶段。在技师学习阶段，应突出数控
技师生产现场实际问题处理能力的培养，可以安排到企业对口实
习和带课题实训，这样改革教学模式，切实加强知识和技能的综
合培养。课程设置应主要围绕数控专业领域核心技术能力的培养
进行，建立课程体系，优化课程组合，精选课程内容，并将理论
课和实践活动融为一体，课程教学尽可能采取现场教学，实例教
学方式，辅以课件、计算机模拟等现代化教学手段，提高教学效
率于效果。
（3）突出数控加工技术技师人才的职业特点，强化操作技能，实现学历文凭、职业资格证（技师证）“双证书”制度。
现代数控技师应具有扎实的理论基础和娴熟的操作技能，同
时要兼顾社会对学历文凭的需求，既将提高学生的实际操作技能
放在突出的位置，加强教学的实践性，以能力为本位构建培养方
案，从数控职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，以技术应
用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，又考虑
相应学历（大专、本科）对专业理论的要求，围绕核心能力的培
养形成专业领域课程体系。培养方案突出体现数控高级操作工、技师职业技能资格证书的要求，使学生毕业时具备技师相应的上
岗能力和解决生产实践中关键技术问题的能力。
（4）以企业生产实际为基础，突出学生从事实际工作和处理现
场问题的能力。
数控加工技术技师是生产一线的技术骨干，要以科学的劳动
观与技术观为指导，使其形成健康的劳动态度、良好的职业道德
和正确的价值观，将综合素质教育贯穿于技师人才培养的全过
程，通过综合性的技能实践活动，积累学生从事实际工作和处理
现场问题的经验，真正突出职业技术教育的特色，全面提高学生
素质与质量，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，使学生毕业后能迅速适应岗位需要，成为生产现场技术骨干与能
手。
2：数控技师人才培养方案及课程设置的模块化设计
（1）两年高级工培养模块
模块一内容：
模块名称
模块内容
课时（周）
入学教育、军训28法律常识40体育60人文素质模
块
高等数学80合计
计算机原理与应用基础
200模块二内容：
模块名子模块名课时
模块内容
称
称
（周）
机械识图与制图180机械识图
AutoCAD或CAXA120与制图
公差与配合4机械工程
金属材料及热处理100材料
工程力学120机械设计
机械设计120电工、电子技术基础120机床电气控制及实训5W液压与气压传动及实训80+2W机械加工金属切削原理与刀具40工艺与装机床夹具原理与结构60备
数控机床结构与维护5W机械制造工艺60合计
模块三内容：
模块名
模块内容
课时（周）
称
车床加工工艺及操作技能25W铣床加工工艺及操作技能5W零件加钳工工艺及操作技能10W工操作
数控车床加工技术8W技能模
数控铣床与加工中心加工技术8W块
CAD/CAM应用（MASTER、CAM）5W
高级工技能鉴定模块1W合计59W注：教学形式理实一体化，车工达高级操作技能，数控车、铣、加工中心一项达高级技能。
（2）两年技师专业培养模块
模块内容一：注：模块内容可以选修部分
模块名称
模块内容
课时
人文素质劳动合同法20模块
职业教育概论40体育40应用数学80数控专业英语120数控加工生产组织与质量管理
应用文写作20毕业教育与创业指导20合计
模块二内容：
模块名
称
数控工装夹具、刀具与工艺设计60机械制
与设计模
造
机械设计（含课程设计）40+3W块
精密检测技术2W工装模
数控机床故障诊断与维修5W块
数控机床电器控制技术5W典型零件复杂工件工艺分析及
40制造技巧
机械制造
技巧模块
模具结构与工艺60模具先进制造技术（塑模\铸模\冷冲模）
合计40模块三内容:模块名
模块内容
课时
称
数控车床加工操作强化训练10W（三工种数控铣床加工操作强化训练
中可任选数控技师
加工中心操作强化训练
其一）
技能强化
电火花加工技术5W训练及鉴数控技
定模块
数铣(加工中心)操作4W师技能
训练及5WPRO/E、UG或CIMATRON中两
鉴定模种以上的软件应用
块
企业综合企业综合实训（带课题）实训及毕毕业课题设计与制作8W业课题设
数控加工技师技能鉴定（含
计、鉴定模2W总复习）
块
27W
注：数控车、铣、加工中心技师训练及鉴定可由学生任选其一。
三：师资队伍建设
建设一支结构合理、教学水平高、能胜任数控加工技术技师
班教学任务的高素质的“双师型”教师队伍，是保证高技能人才
培养的关键。目前，我校教师队伍距技师学院设置标准尚有差距，当务之急应着手加快教师队伍建设，以满足高技能人才培养的需
求。
（1）
继续从高校引进了大批数控、数模专业人才以弥补专业教
师的欠缺：
（2）
应继续加大教师自身的培训力度：每学期、每周都要又计
划、又步骤地按学期初拟定的培训计划进行。
（3）多争取机会，选派教师外出参加相关培训班培训学习；
（4）促进教师参加各种技能大赛以提高技能操作水平；
（5）选派教师到企业生产一线学习新型设备操作技能，使教师
队伍理论素质与操作技能同步提高。
（6）聘请了部分具有丰富实践经验的企业高技能人才担任兼职
专业课教师和生产实习指导教师，建立一支相对稳定的兼职教师
队伍，增强教学实力。
今后，我们还要在教师外出学习这方面努力，争取让更多的老师走出去，学回来，用到位。
同时为保证教学质量，大家建议应该经常化、制度化抓好对
数控加工技师班各任课教师的考核评价于教学检查。主要以教研
室的教学检查、学生的评教和学校督导组的检查结果综合考核。
其中数控教研室的教学检查结果占30%，学生的评教结果占40%，学校督导组检查结果占30%。对考核不合格的教师，应责令整改，如整改后再不合格者，则应取消其技师班的任课资格。
四：实习实训基地建设：
良好的实习实训基地，是培养高技能人才的基础和保证。我
校现有校内实习工厂一个，有车工实习教室一个、钳工实习教室
三个，综合实习教室一个，数控实习教室一个，模拟仿真微机室
6个，并拥有价值千万以上的实习设备，应该具有了一定的实习
规模，虽然校内实习条件有了很大的改善，但还是满足不了技师
学生的模块化实习教学的需求，这就需要走校企合作之路，建立
校外实习基地。校企合作，将企业定点为学校的实训基地，一定
时间内组织学生到企业进行现场操作，使学生能够得到高水平的实训，走出学校就能直接上岗，切实体现了职业教育培养技能型
人才的功能。我校能否紧紧依任本市企业，如中日龙、神龙、康
明斯、六0九、六一0等大型企业，若能建立长期地友好校企合
作关系，就能建立一批稳定的校外实训基地，这样就可以解决数
控技师班的实践操作技能模块化培养的这一难题了。今后，要进
一步增加实训基地的建设，完善实训制度，规范实训管理，确保
实训效果。
篇四：预备期间培养计划
预备党员个人发展计划作为一名预备党员，在党组织的培养教育下，在党员同志的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，理论水平、党性修养得到了进一步提高。我深知自己无论从思想上还是行动上都需要进一步的提高。不仅仅要向党组织看齐，更应该以身作则，起到模范带头作用。
时代要求我们大学生要更加成熟，我也应该为自己的未来积极规划。俗话说，生活什么都可以失去，就是不可以失去方向。没有方向的生活就像毫无目标，四处飘荡的航船，行驶再远也到达不了彼岸。同样，如果我们对未来的学习失去目标与规划，那这也就是对自己的极大不负责任。所以，我们必须对自己在大学里的生活、学习与个人的人生发展做好详细的规划。个人发展规划就像我们人生的一座灯塔，指引着我们前进的方向，让我们对前途不再困惑与迷茫。现在我根据我目前的状况对以后的个人发展规划做一个调整，以便更加适应我以后的发展。
一、政治思想方面
我将主动加强政治学习，利用课余时间认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观，它们既是改造客观世界，夺取现代化建设事业胜利的行动指南，又是改造世界观、人生观的强大思想武器，能否坚定地贯彻党的基本理论和基本路线，是对每一个共产党员世界观、人生观最现实、最直接的考验。
如果不学习，没有马克思主义理论的正确指导，没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别力。也就不可能有真正的远大理想和政治抱负。特别是接受党组织的培养教育，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；要加强对党史的学习，了解
我们党的光辉奋斗史。
通过学习，更加坚定对共产主义的信念，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。只有坚定了共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能在这个风云变幻的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的全新形势下，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性和先进性。一定要与自己的现实生活紧密结合起来，为远大理想而奋斗。
对学生来说，就要端正学习目的，树立刻苦学习的态度。除了努力学好学校规定的各学科外，还要从实际出发，紧密结合所学专业，选修有关方面的课程，争取获得优异成绩，更多地掌握为社会服务的本领。
要不断地提升自己，不断使自己得到专业发展，首先就要提升自身的思想水平，以先进的思想来促进自己的行为，以先进的理念促进自身教育教学水平的提高，从思想上就树立起目标，从而指导自己向着更高的层面发展
二、学习方面
我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。大学前两年我的学习成绩基本稳定在中上水平。但是由于其他原因自己的英语四级考试还没有通过，这是一个遗憾，也是我接下去奋斗的目标。大三又面临着专业课程的学习，学习的任务更加繁重，因此制定相关的发展计划是为自己做坚实的基础。
努力学习专业课程知识，认真总结学习经验，掌握良好的自学方法，争取拿到一次校奖学金。在自己努力学习的基础上，积极帮助身边有困难的同学，监督身边的同学认真读书，将良好的学习习惯带给周围的同学，形成良好的学习氛围。利用课余时间，积极参加各种相关证书的考试，努力将自己培养成多方面的复合型人才。在学习专业知识的基础上，进行适当的实践应用，努力钻研其中的精髓。
提高学习能力，是加强党性修养的重要途径。切实加强党性修养，必须进行持之以恒的学习积累和实践磨砺。学习求知是增强党性的第一途径，是自我提高的内在源泉，学习力是最本质的竞争力。马克思毕生致力于探寻人类社会发展的客观规律，孜孜以求，博览群书。
在剩下的一年多的大学时间里，我将利用图书馆的丰富资源，扩充自己的各方面的知识；在大四时，将会积极主动参加社会实践，实习，锻炼自己的语言表达和交流能力，并且多向那些优秀的学生求教，学习他们的学习技巧，争取顺利的拿到奖学金，当然也为我毕业后的工作奠定一个良好的基础；在休息课余时间，我将会自己学一些简单的办公司操作软件，从各方面来提高自己的能力；近段时间，我也是做了详细的日查计划，每天按时早起，练习英语口语，规定一天除了上课之外还要有4个小时的学习时间，在这些学习时间中我也是做了详细的安排，比如说一天之中要保证半个小时时间用来练字，一个半小时时间看专业书籍，至少一个小时学英语的时间，其余时间还要背一些古诗词等等，所以现在的生活也是特别充实。
三、工作方面
我作为班上的团支部书记，要努力为班级同学服务，不断加强学习，提高自己的服务本领，要把为同学服务当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养、一种习惯、一种境界，自觉增强服务的主动性和紧迫性，提高服务能力，不断提升自己的知识水平和综合素养，争做学习型干部，努力增强自身的竞争力。
注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，时刻铭记有所不为才能有所为，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。在生活中乐于助人、关心和团结同学，我还注意经常宣传党的思想、理论以及方针路线。作为学生干部要严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的经验和知识。并且按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主
动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。走出校园，走向社会，将过去两年积累的经验充分应用，积极投入到社会实践活动中去，打造属于自己的社会实践活动课题。
四、生活方面
在生活上我将严格要求自己,养成良好的生活习惯，并且时刻以一名党员的身份严格要求自己，在做好自己事情的同时努力做到乐于助人，积极为他人排忧解难，按时出勤做到不迟到、不早退。古人云：一屋不扫何以扫天下？因此我们要从小事做起，从身边做起。
平时通过和老师，同学的交流。时刻反省自己，多学、多问、多做，多思考，虚心接受批评和帮助，在借鉴别人成功经验的基础上，尽快找到一个适合自己为人处事的最佳方法。
而且良好的师生关系，能够营造一个愉快和谐的环境，使自己能以一种轻松愉悦的心态投入到学习当中。
在生活中，更应该严于律己，宽以待人，戒骄戒躁，谦虚谨慎。勤勤恳恳的做好自己的本职工作，与同学关系相处融洽。
继续发扬艰苦质朴的生活，高调做事，低调做人。不攀比不炫耀，养成良好的生活习惯和正派的作风。加强时间观念，不偷懒，不拖沓，时刻保持寝室的干净整洁，加强学校生活质量，延续大一大二“文明寝室”的光荣传统。
总之，新的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。虽然我对党的认识还不够深刻，但我将会在以后的学习中逐步的加深对它的认知。对大学的学习与生活也会不断的改进，在自己的工作做到精益求精，同时尽自己的努力更好地为同学服务，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩，逐步的完善自我。成为一个优秀的党员。
篇五：预备期间培养计划
一、学习示范岗作为一名入党积极分子(预备党员），我们必须端正学习态度，培养正确高效的学习习惯，争取得到优秀的学习成绩。
1.学习态度
保证不旷课，上课不迟到、早退。课堂上，不玩手机，积极参与师生互动；课后，帮助同学解决疑难问题，并准时上交作业。做到诚信考试，杜绝作弊行为。
2.学习成绩
必须承诺各科考试不挂科，每学年获得三等（包括三等）以上奖学金。
3.帮扶情况
每位积极分子（预备党员）帮扶一名学业困难同学，选择帮扶对象时可优先考虑有挂科以及重修情况的同学。此外，还可以帮助英语学习方面有明显缺陷的同学通过CET3或CET4。并记录帮扶情况（见附表一）。
4.证书要求
专科同学要求通过英语3级，本科同学要求通过CET4，并争取通过CET6。
二、寝室文明岗
1.卫生情况
每日安排值日生做好打扫工作，不在宿舍内做饭，保持宿舍内环境整洁，空气清新。保证每次寝室卫生检查85分以上，并做好记录。（见附表二）
2.安全情况
不使用大功率电器，不在宿舍内点燃明火，注意用电安全。
每日按时回到宿舍，无晚归，夜不归宿现象，注意个人生命，财产安全。
3.思想动态
每月走访班级宿舍，了解同学思想动态，寝室是否和睦等情况，发现不良情况时及时上报。并做好记录工作(见附表三）。
4.寝室团结
在生活上做好沟通工作，寝室成员关系融洽。
在学习上做好引导，辅助工作，保证所在宿舍无留级或学业警告的同学。
三、宣传先锋
1.关注时事
每周阅读党中央相关文件，充分了解党的相关政策、方针，认真学习党的路线
积极留意时事热点，并发表评论
2.党性学习
每月至少组织一次党员交流会（以班级党员轮流负责)，主题可根据具体情况而定，在交流会之后写一篇不少于600字的学习心得
3.带动群众
定期对班级同学宣讲党中央动态，并记录下同学对党的相关决议的看法
4.党员读书日
每月至少组织两次入党积极分子（预备党员）的读书学习，学习党的路线、方针与政策，学习党的优秀领导的重要思想，学习优秀人物的伟大事迹等等，并写下读书心得
四、志愿服务岗
1.服务同学
在平时的生活、学习过程中，积极起到模范带头作用，主动帮助同学解决生活上或学习上的问题和困难
2.服务学校
每月参与学校卫生打扫工作，公共设施的维护额整理
3.服务社会
每月至少参与两次次志愿者活动，并浅谈对当下志愿服务的现状的认识
附表一
学困生帮扶记录表
帮扶对象
帮扶原因
帮扶目标
帮扶时间
帮扶人签名：
帮扶对象签名：
时间：
帮扶方式
寝室
帮扶效果
电话
帮扶记录
附表二
寝室卫生检查记录表
寝室号
检查日期
检查部门
得分
扣分点
附表三
寝室走访记录表
走访时间
走访寝室
思想动态
备注
日
期
时事
评论
备注
篇六：预备期间培养计划
入党积极分子培养计划ThefinaleditionwasrevisedonDecember14th,2020.
入党积极分子培养计划
在系党支部认真讨论研究的基础上，通过了以下入党积极分子培养考察计划和措施
1、支委会或支部大会讨论确定为入党积极分子，并由支部确定两名党员作为培养联系人，入党积极分子在培养联系人的指导下填写《入党积极分子考察登记表》
2、对入党积极分子进行培养的途径
（1）让入党积极分子参加党的活动（“三会一课”），以及学习有关理论知识，培养政治素质。
（2）给入党积极分子分配一定工作。
（3）培养联系人的直接培养，每季度至少与入党积极分子进行一次谈话。
（4）对入党积极分子进行定期考察，了解入党积极分子各方面的情况。
3、对入党积极分子考察内容
（1）考察政治立场
（2）考察思想觉悟。主要看入党动机是否端正，是否坚信共产主义，是否树立了全心全意为人民服务的思想等。
（3）考察现实学习情况
（4）考察现实工作表现
（5）考察组织纪律观念
（6）考察群众基础情况
4、经过一段时间的培养考察，在学生所在班班主任的推荐意见基础上，征求培养联系人的意见，经支委会或支部大会讨论确定为重点培养对象。
5、培养联系人继续对入党积极分子进行党的基本理论及如何争取早日假如党组织等方面引导，并认真写好《入党积极分子考察登记录》的半年考察意见。
6、在听取年级辅导员和培养联系人的意见后，表现得到肯定的，在征求群众意见的基础
上，经过支委会或支部大会讨论同意后，可列为发展对象。
7、入党积极分子在被确定为发展对象以后，须参加学校党校组织的集中培训，经考核几个并获得证书后才能被发展为预备党员。
篇七：预备期间培养计划
预备党员学习计划2017年度预备党员学习计划
为了全力做好党员队伍建设工作，齐心协力抓好党支部的建设，特制定以下预备党员学习计划，以全面推进党组织的建设。下面是爱汇网店铺为大家整理的2017年度预备党员学习计划,供大家阅读!2017年度预备党员学习计划篇1自我成为预备党员起，就时刻牢记“全心全意为人民服务”这一党的宗旨，坚持以一名党员的标准严格要求自己。为了能够更好地提高自身素质，也为将来做一名优秀的共产党员打好基础，我制定了如下预备党员个人提升计划：
1.服务学校
作为一名预备党员，我将牢记“全心全意为人民服务”，为学校的建设建言献策;遇到不文明的行为主动引导，维护学校的声誉;积极参加一些社会活动及比赛，塑造学校的形象，为同学们起到积极良好的带头作用。
2.感恩学院
学院是个人成长的一个非常重要的平台，它给了我们锻炼自我的机会和汲取更多知识的空间，我们的能力在其中得到了大幅提升。正因如此，我们更应该感恩学院。
学习是我们这一代年轻人的最主要的任务，作为一名预备党员，没有好的成绩更是没有说服力的。为了能够更好地感恩学院，我会努力提升自己的专业知识能力。上学期我的成绩并不是很理想，认识到自己在学习上的不足后，我已经在不断寻找最为合适自己的学习方法，遇到困难积极请教老师和同学，课后做好复习和预习，我相信，通过我的努力，期末一定会让老师们看到我的提高。
在搞好学习的基础上，我会积极参加学院组织的各项活动，锻炼自己的能力，也让学院看到一个积极活跃的我。
3.服务班级
进入大学后，班级的概念被弱化了很多，毕竟大家经常上课都不
在一起，很难碰面，自然也就很难有较深的交流。但作为一名预备党员，也作为班里的宣传委员，我会积极协助团支书搞好班级的各项活动，带动班级气氛，组织大家举办一些小型班内活动，以增进大家的感情。通过成立班内互帮互助小组来帮助学习上有困难的同学，进而使得班级整体更加优秀。
同时，我也会积极向同学们宣传党务知识，带动和鼓励其他预备党员及同学提高觉悟，积极向党组织靠拢，帮助我党吸收更多优秀人才。
4.服务宿舍
宿舍就像是我们的另一个家，四年的时光我们都将在这里度过，因此，宿舍的环境非常重要。作为一名预备党员，我会积极发挥模范带头作用，宿舍过乱时主动担起打扫的任务，给室友创造一个良好的生活环境，这也能带动大家爱护宿舍环境，争取评到五星级宿舍的荣誉称号。当室友身体不适时我会热心帮助，细心照顾，不让她们因远离家乡而感到孤独。当宿舍中出现矛盾时，我会努力从中调解，尽快化解矛盾，给大家一个和谐温暖的宿舍。
5.服务同学
上了大学后，同学们都是来自五湖四海，离开了温暖的家难免会有些不适应，情绪上有些波动也很正常。作为一名预备党员，我会经常关心同学，和同学搞好关系;做大家的润滑剂，及时调解各种小矛盾;同学遇到困难时及时伸出援手;与同学发生摩擦时主动和解。在自己力所能及的范围内做好每一件事，让同学之间的关系更加融洽。
6.个人素质提升
在日常生活中，我会从一点一滴的小事做起，从现在做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，时刻铭记有所不为才能有所为，努力培养自己良好的"生活习惯和道德修养，乐于助人、关心同学。同时，我也会经常宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，对一些消极思想和不良倾向作坚决斗争。作为预备党员，我也需要进一步注意自己的举止和言行，以党员的标准严格要求自己，起到模范带头作用。
平时，我会通过各种渠道来了解国家及全球大事，关心时政;密切关注国家重大会议的召开及重要文件的传达。
虽然我是一名工科院校的学生，但我也需要加强各方面人文知识的学习，提高自身综合素质。当今的世界是知识更新的时代，作为一名学生党员，更应树立终身学习理念，起好表率作用。为此，除加强专业课理论学习外，我也会不断加强各方面的学习，拓宽视野，每月抽出一部分闲暇时间阅读一本社科人文历史类课外书籍，以此逐渐提高人文素养。
未来的半年里，我会时刻以党员的标准严格要求自己，按照自己所定下的个人提升计划做好每一件事，让党组织看到我的进步与提升，争取早日转正。
请党组织监督。
2017年度预备党员学习计划篇2一、目标任务
坚持以马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过开展社会实践，加强对党章、党史、时事政治等知识的学习，提高学生预备党员对党的基本知识、基本理论、基本政策等内容的认识和理解，帮助学生党员用发展着的马克思主义树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想、建设中国特色社会主义雄心壮志，进一步端正入党动机，时刻以党员标准严格要求自己，努力在"创先争优"基层组织建设年活动中发挥积极作用，以崭新的姿态迎接党的XX大召开，永葆学生党员的先进性。
二、培训对象
资源与土木工程学院20XX年上半年发展的预备党员以及全体新入学的党员。
三、培训内容
1、"如何做一名合格的党员"，由资土学院党委副书记、党校校长刘维老师集中讲授;2、"坚定共产主义信仰"，观看纪录片《信仰》;
3、《党章》、《十二五规划纲要》、《XXX"七一"讲话精神》等党的基础理论知识，由参训党员干部(负责人)自主学习;4、我院党员管理、党员教育等相关知识，由党校各部门负责人集中讲授;5、党的"XX大"等相关时事政治内容，通过座谈讨论形式相互交流学习。
四、培训形式
采取集中讲授、自主学习、座谈讨论、自主学习相结合形式。
五、日程安排
10月30日，安排第九期党校培训的内容和要求，观看纪录片《信仰》，对参训党员进行共产主义信念教育;10月31日，自主学习《党章》、《XXX"七一"讲话精神》等党的基础理论知识，进一步提高理论水平;11月1日，请资土学院党委副书记、党校校长刘维老师专题讲授"如何做一名合格的共产党员"，明确学生党员的责任和义务;11月2日，回顾和学习党"XXX大"精神，迎接党的"XX大"召开;11月5日，请资土学院党校党员教育部李刚同志专题讲授学生党员管理等相关知识，提高学生党员对我院党务工作的了解;11月6日，《十二五规划纲要》、《科学发展观》等新时期新背景下党的方针政策，提高参加党员的政治敏感度;11月7日，座谈讨论，相互交流学习，进一步提高预备党员的党性修养;11月8日，复习回顾培训内容，撰写实习感悟;11月9日，考试，对参训党员干部(负责人)进行集中考核。
六、具体要求
1、参加培训的党员必须按时参加，不得迟到、早退，如有特殊情况，需提前向党校相关负责人请假，如出现无故旷课者，取消考试资格，视为培训不合格;2、培训期间要认真学习，做好笔记，培训结束后上交笔记，作为考核一部分。
3、参加培训人员需结合上课培训和自主学习内容撰写2000字培训感悟一篇，题目自拟，要求打印版版，严禁抄袭，培训结束后党校将评比挑选10篇优秀作品发表于党校博客。
4、本次党员干部培训采取集中考核形式，考核总分为100分，80分以上视为合格。其中：考试成绩占70%，培训感悟占10%，出勤占10%，笔记占10%，考核合格后将颁发资土学院第XXX期预备党员培训合格证。
2017年度预备党员学习计划篇3一、指导思想
上海市教卫党委《关于上海高校进一步做好在大学生中发展党员工作的若干意见》中要求，高校党组织要加强预备党员教育和党性养成，进一步把好预备党员转正关。按照我校发展党员工作制度，校党委组织部、党校决定举办20XX年预备党员培训班。本期培训班以XXX《在庆祝中国共产党成立XX周年大会上的讲话》的精神为指导，以学习党的基本理论、基本路线、基本经验和基本历史为主线，以保持党员先进性的具体要求为主要内容，进一步加强对预备党员理想信念和根本宗旨教育，不断提高思想政治素质，创先争优，以实际行动成为合格共产党员。
二、参加对象
20XX年11月至20XX年9月期间发展的预备党员。
三、学习时间
20XX年9月21日至10月30日.四、主要学习材料
1、《中国共产党章程》
2、《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》(XXX大报告)3、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(XXX届四中决定)4、XXX《在庆祝中国共产党成立XX周年大会上的讲话》
5、XXX《在庆祝清华大学建校XXX周年大会上的讲话》
6、学校党委《关于加强和改进学校党建工作的若干意见》
7、《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·20XX》
8、《预备党员教材》
五、学习安排
共分三大部分：
第一部分：主题报告与辅导报告
1、主题报告：党员大学生的使命和责任
2、形势报告：当前形势任务和党建要求
3、理论辅导报告：掌握原理、坚定信仰
4、党史辅导报告：学习党建历史经验，推进科学化建设
5、党员准则教育：党性修养的学习与实践要求
第二部分：互动交流。
第一次小组讨论题目：
1、XXX《在庆祝中国共产党成立XX周年大会上的讲话》的主要精神。
2、XXX《在庆祝中国共产党成立XX周年大会上的讲话》和《在庆祝清华大学建校XXX周年大会上的讲话》中对青年和大学生提出殷切期望，预备党员如何在实践中贯彻落实?第二次互动交流题目：
1、结合学校实际，如何认识和实践新的社会历史下共产党员的历史使命和社会责任?2、围绕我校办学目标"培养知识型高技能创新人才"，作为一名预备党员该怎么做?如何在我校总体工作"突破提升"中，发挥大学生党员的作用?3、预备党员应该如何接受党组织的教育和考察?第二次互动交流要求：以学院为单位，请优秀党员、老党员与学员进行座谈、指导。
第三部分：实践活动
1、走访优秀党员、老党员、老劳模，参观上海党员教育基地等，接受教育。
2、参加学校、学院组织的各类活动。
3、在学习、生活中发挥先锋模范作用。
六、学习考核
学习考核分为三部分：
1、对学习情况进行书面测试。
2、学员填写实践活动情况表(交电子稿)。
3、学员撰写学习小结(3000字以内，交电子稿)。要求：联系本人接受理论教育、参加互动交流和实践活动的实际情况，写出思想提高和实践收获的体会。
党支部是预备党员培养教育的主要责任单位，党校党课教育是预备党员培养教育的一个重要方面。为使预备党员在党校学习与学院党组织的教育考察有机结合，学员的实践情况表和学习小结由所在学院党总支进行审核，由按优秀、良好、合格、不合格四级评分(优秀成绩的比例为20%)，然后汇总到党校。党校根据测试成绩、实践情况和学习小结三个部分的考核，进行综合评价。三个部分中如有一个部分不合格，即为总体不合格。考核合格者，由校党校发给结业证书。优秀学员比例为15%。
七、学习要求
1、认真听课，作好笔记;积极思考，积极讨论。
2、理论联系实际，提高自己的党性修养。
3、遵守学习制度，不迟到、不早退、不无故缺席。
4、有要事须事先请假。缺席两次课的，视为自行退出本次培训班。
八、学习组织
1、各总支要按照教卫党委《关于上海高校进一步做好在大学生中发展党员工作的若干
意见》的要求，指导、关心、督促预备党员认真参加学习培训。
2、培训班由党校常务副校长、党委组织部副部长担任班主任，负责本次培训。
3、以15人左右为一小组，由学院总支确定组长。联络员负责党校与学员的联系。
【2017年度预备党员学习计划】
篇八：预备期间培养计划
预备党员个人发展计划作为一名预备党员，在党组织的培养教育下，在党员同志的悉心帮助下，我积极参加理论学习和党内活动，理论水平、党性修养得到了进一步提高。我深知自己无论从思想上还是行动上都需要进一步的提高。不仅仅要向党组织看齐，更应该以身作则，起到模范带头作用。
时代要求我们大学生要更加成熟，我也应该为自己的未来积极规划。俗话说，生活什么都可以失去，就是不可以失去方向。没有方向的生活就像毫无目标，四处飘荡的航船，行驶再远也到达不了彼岸。同样，如果我们对未来的学习失去目标与规划，那这也就是对自己的极大不负责任。所以，我们必须对自己在大学里的生活、学习与个人的人生发展做好详细的规划。个人发展规划就像我们人生的一座灯塔，指引着我们前进的方向，让我们对前途不再困惑与迷茫。现在我根据我目前的状况对以后的个人发展规划做一个调整，以便更加适应我以后的发展。
一、?政治思想方面?
我将主动加强政治学习，利用课余时间认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观，它们既是改造客观世界，夺取现代化建设事业胜利的行动指南，又是改造世界观、人生观的强大思想
武器，能否坚定地贯彻党的基本理论和基本路线，是对每一个共产党员世界观、人生观最现实、最直接的考验。
如果不学习，没有马克思主义理论的正确指导，没有科学文化知识的全面武装，就不可能有政治上的清醒和坚定，更谈不上高度的政治敏锐性和政治鉴别力。也就不可能有真正的远大理想和政治抱负。特别是接受党组织的培养教育，使我坚定了共产主义信念，加深了对党的认识，增强了自己的党性，从而进一步认识到做一个合格的共产党员，不仅是组织上入党，更重要的是思想入党。更加珍惜现在的生活，坚定正确的政治方向；要加强对党史的学习，了解我们党的光辉奋斗史。
通过学习，更加坚定对共产主义的信念，理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。只有坚定了共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能在这个风云变幻的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的全新形势下，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性和先进性。一定要与自己的现实生活紧密结合起来，为远大理想而奋斗。
对学生来说，就要端正学习目的，树立刻苦学习的态度。除了努力学好学校规定的各学科外，还要从实际出发，紧密结合所学专业，选修有关方面的课程，争取获得优异成绩，更多地掌握为社会服务的本领。
要不断
地提升自己，不断使自己得到专业发展，首先就要提升自身的思想水平，以先进的思想来促进自己的行为，以先进的理念促进自身教育教学水平的提高，从思想上就树立起目标，从而指导自己向着更高的层面发展
二、学习方面
我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。大学前两年我的学习成绩基本稳定在中上水平。但是由于其他原因自己的英语四级考试还没有通过，这是一个遗憾，也是我接下去奋斗的目标。大三又面临着专业课程的学习，学习的任务更加繁重，因此制定相关的发展计划是为自己做坚实的基础。
努力学习专业课程知识，认真总结学习经验，掌握良好的自学方法，争取拿到一次校奖学金。在自己努力学习的基础上，积极帮助身边有困难的同学，监督身边的同学认真读书，将良好的学习习惯带给周围的同学，形成良好的学习氛围。利用课余时间，积极参加各种相关证书的考试，努力将自己培养成多方面的复合型人才。在学习专业知识的基础上，进行适当的实践应用，努力钻研其中的精髓。
提高学习能力，是加强党性修养的重要途径。切实加强党性修养，必须进行持之以恒的学习积累和实践磨砺。学习求知是增强党性的第一途径，是自我提高的内在源泉，学习力是最本质的竞争力。马克思毕生致力于探
寻人类社会发展的客观规律，孜孜以求，博览群书。
在剩下的一年多的大学时间里，我将利用图书馆的丰富资源，扩充自己的各方面的知识；在大四时，将会积极主动参加社会实践，实习，锻炼自己的语言表达和交流能力，并且多向那些优秀的学生求教，学习他们的学习技巧，争取顺利的拿到奖学金，当然也为我毕业后的工作奠定一个良好的基础；在休息课余时间，我将会自己学一些简单的办公司操作软件，从各方面来提高自己的能力；近段时间，我也是做了详细的日查计划，每天按时早起，练习英语口语，规定一天除了上课之外还要有4个小时的学习时间，在这些学习时间中我也是做了详细的安排，比如说一天之中要保证半个小时时间用来练字，一个半小时时间看专业书籍，至少一个小时学英语的时间，其余时间还要背一些古诗词等等，所以现在的生活也是特别充实。
三、工作方面
我作为班上的团支部书记，要努力为班级同学服务，不断加强学习，提高自己的服务本领，要把为同学服务当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养、一种习惯、一种境界，自觉增强服务的主动性和紧迫性，提高服务能力，不断提升自己的知识水平和综合素养，争做学习型干部，努力增强自身的竞争力。
注意从一点一滴的小事做起，从现在做起，不以善小而不为，不以恶小而为之，时刻铭记有所不为才能有所为，努力培养自己良好的生活习惯和道德修养。在生活中乐于助人、关心和团结同学，我还注意经常宣传党的思想、理论以及方针路线。作为学生干部要严格遵守学校制定的各项工作制度，积极参加学校组织的各项活动，虚心向有经验的同学请教工作上的问题，学习他们的经验和知识。并且按规定的时间与程序办事，较好地完成领导交办的工作。同时积极主动配合其他部门工作的开展，不断提高工作效能。走出校园，走向社会，将过去两年积累的经验充分应用，积极投入到社会实践活动中去，打造属于自己的社会实践活动课题。
四、生活方面
在生活上我将严格要求自己,养成良好的生活习惯，并且时刻以一名党员的身份严格要求自己，在做好自己事情的同时努力做到乐于助人，积极为他人排忧解难，按时出勤做到不迟到、不早退。古人云：一屋不扫何以扫天下？因此我们要从小事做起，从身边做起。
平时通过和老师，同学的交流。时刻反省自己，多学、多问、多做，多思考，虚心接受批评和帮助，在借鉴别人成功经验的基础上，尽快找到一个适合自己为人处事的最佳方法。
而且良好的师生关系，能够营造一个愉快和谐的环境，使自己能以一种轻松愉悦的心态投入到学习当中。
在生活中，更应该严于律己，宽以待人，戒骄戒躁，谦虚谨慎。勤勤恳恳的做好自己的本职工作，与同学关系相处融洽。
继续发扬艰苦质朴的生活，高调做事，低调做人。不攀比不炫耀，养成良好的生活习惯和正派的作风。加强时间观念，不偷懒，不拖沓，时刻保持寝室的干净整洁，加强学校生活质量，延续大一大二“文明寝室”的光荣传统。
总之，新的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。虽然我对党的认识还不够深刻，但我将会在以后的学习中逐步的加深对它的认知。对大学的学习与生活也会不断的改进，在自己的工作做到精益求精，同时尽自己的努力更好地为同学服务，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩，逐步的完善自我。成为一个优秀的党员。
篇九：预备期间培养计划
化工机械维修专业预备技师培养计划一、概述
（一）专业名称及含义
1.专业名称
化工机械维修
2.专业含义
本专业主要培养使用手工或机械方法，对各类化工机械设备进行维护、检修、装配、安装的施工人员。本专业涵盖的职业（工种）为化工检修钳工、化工检修铆工、化工检修管工和化工检修焊工。
（二）招生对象及学制
高中毕业生。学制三年，以156周计。
（三）学员能力特征
具有一定的学习，表达和计算能力，具有一定的空间感，形体知觉及较敏锐的色觉；且身体健康，反应灵敏，四肢健全，动作协调，无色盲、色弱。
二、培养目标
(一)指导思想：以科学发展观为指针，全面贯彻党的教育方针，加强社会主义思想觉悟和职业道德、职业素养能力教育，全面提高学生的思想、政治、文化、技术素质。教学过程要充分结合生产实践，突出生产实习教学，注重学生能力，特别是操作技能的培养。将学生培养成为“政治坚定、品学兼优、纪律严明、技能精湛的优秀化工高技能人才”。
（二）本专业主要培养从事化工机械设备维修及相关专业岗位的高技能复合型人才，具体应达到以下要求：
1.掌握大型、高速、精密、复杂机器与设备的结构、原理及维修、安装和精密测量及故障诊断技术等方面的知识。
2.熟悉新技术、新工艺，并在工作过程中积极推广。
3.能诊断机械的运转故障，并组织维修；承担设备改良和精化工作，处理有关技术难题。
4.能编制检修工艺和施工方案，具有培训、组织协调与管理施工的能力。
5.有高尚的职业素养及爱岗敬业精神，有很强的岗位工作能力、团队合作精
神及创业、创新能力，有遵纪守法、按章操作、工作规范、安全文明生产的良好习惯。
6.适应化工机械维修及制造装配等相关岗位。
7.本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定
考试合格者，可获得劳动保障行政部门颁发的相应的高级(或预备技师)职业资格证书，工作两年后经审核获得技师职业资格证书。
三、教学原则
1.根据培养目标的要求，并结合职业定向的特殊要求，突出技工学校（职业教育）的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位需求相适应。
2.理论教学中应注意与原有知识的衔接，注重融入新技术、新工艺，尽量采用先进教学手段和方法，优化教学效果。
3.技能教学应贯彻理论与实践相结合的原则结合生产实际，培养学生运用理论知识指导实践的能力，强化技能训练，侧重于检修技术、操作技能、检修工器具的使用和维护能力的训练。
4.注重职业道德、职业能力、创新能力、创业能力、组织能力、交往与合作能力、学习能力、自主性与责任感和承受力的培养。
这包含五个方面内容，即：具体表现为：
工作方面：独立计划、实施检查的能力。
思想方面：分析式、组合式思维，肯定式、批评式思维，创新思维、自学能力。
动手方面：和谐、灵活、技巧、持久性。
社交方面：交际沟通能力，团队合作精神，收集利用信息的能力。
个性方面：正直、责任感，坚强、认真、准确、灵活性。
四、课程设置：
（一）
公共课
学习领域
教学目标
教学内容
教学方法
学时
树立科学世界观，掌握认识世界、哲学、法律（劳动法、合同法、刑改造世界的科学武器，用辩证唯物政治
主义和历史唯物主义的观点、方法指导认知和实践活动；培养法制观念，强化法律意识
法、治安处罚条例等）、法规（化工有关）
讲授
应用写作
数学
培养和提高应用文写作能力
应用文体知识
讲授练习
讲授、练习
学习本工种必备数学知识、具有熟专业计算
练的计算能力，培养逻辑思维
学习掌握一定量的专业词汇，培养口语训练；化工专业词汇、化工科技短文
阅读简单科技短文和设备说明书的能力
学习和掌握体育基本知识及基本英语
讲授、角色扮演法
体育
技能，强健学生体魄，增强身体素质，培养团队协作精神
体操、篮球、排球、足球，田径等
讲授、示范、实训
讲授、实
学习常见物质的一般性质，熟悉常酸、碱、盐、金属、非金属、元素周化学
见化学反应，培养分析、观察能力
期律等基本知识，化学反应、电解质溶液及有机物的基础知识
管理基础知识
熟悉企业管理的有关知识，培养学会管理的意识和能力
树立职业意识，增强就业的危机感就业与创业
掌握自荐和应聘面试的知识和技巧；了解创业的意义、方法，努力实现人生的自我价值和社会价值
职业素养与核心能力
培养学生具有良好的职业道德；提高学生终身学习能力、创新能力、创业能力、组织能力、交往与合作能力、自主性与责任感和承受力
学习微机操作技能，熟练进行文字及数据处理，熟悉微机在工业控制中的应用
熟悉常用的教学与培训方法，能讲职业道德、职业核心能力、礼仪等
职业生涯规划、就业形势、企业与选和紧迫感；了解企业、了解自我，择、面试知识与技巧、适应企业及创业知识
企业管理基础知识、生产管理、班组生参与管理、服从管理、懂管理、管理、生产管理、全面质量管理知识
验
讲授、实践
是否与过程装备管理合？
讲授、案例教学、讨论
讲授、案例教学、讨论
计算机应用
培训与指微型计算机的基本结构、原理、应用、讲授、练工业控制的基本知识和技术
教学方法
习
讲授、练
导
授和指导本专业的技术理论知识的操作
习
（二）
技术课
学习领域
教学目标
教学内容
教学方法
学时
熟悉化工安全生产及劳动保防火防爆、化学危险品、电气安护知识，掌握检修安全操作规程，树立安全生产和环保的意识，能对全技术、压力容器安全、检修安全及作业全过程的安全文明生产进行检劳动保护基本知识；环保知识；安全事故分析知识；生产现场安全
查和监督
掌握用电常识；熟悉化工生产电器设备正确使用方法
掌握各种仪表的结构、工作原理；熟悉他们的结构模型、控制过程及选用
掌握复杂零件图、装配图和化工工艺流程图的识读；能测绘复杂的零件图，绘制装配图
熟悉计算机绘图方法，能利用常用软件绘制零件图、装配图
掌握设备材料性能，熟悉提高材料性能的方法和工艺，能选用合适的材料
熟悉极限与配合、形位公差国家标准；掌握量具量仪的使用和测量技术
掌握受力分析方法、构件强度的校核和计算，熟悉刚度和稳定性对化工设备的影响
掌握机械与机构原理、结构特点；熟悉机械零件的标准、选用方法和液压传动知识
熟悉主要化工生产过程基础知识；掌握典型产品工艺过程
掌握典型化工设备的结构、工作原理与应用；能够进行简单的计算
熟悉典型化工机器、设备的制造工艺及要求
掌握设备的管理知识，理解和掌握企业的各种规章、规程，培养自觉执行企业的规章制度，积极支直流、交流电路、电器设备、元件、电气控制等知识
控制仪表的基本组成环节及特性分析检测基本知识，压力表、流量表、物位表、温度表及显示仪表的相关知识
画法几何、零件图、装配图、设备图、工艺流程图、零部件测绘
化工安全生产技术
讲授、参观、练习
电气技术
讲授、示范、化工仪表
讲授
练习
化工机械制图
计算机绘图
讲授、练习
讲授、练习
讲授、参观
AUTOCAD绘图
金属学知识、金属材料、非金属材料、热处理、腐蚀与防腐及选材知识
工程材料
公差配合与技术测量
工程力学
讲授、示公差与配合、量具、量仪应用、范、练习技术测量等
法
静力学、刚体运动学、材料力学、讲授、练强度理论、压杆稳定及疲劳强度
习
机械传动、常用机构与零件、液压传动、润滑与密封
讲授、练习法、参观
机械基础
化工生产过程
流体输送、传热、传质、分离、讲授、参萃取、蒸馏等基本知识，典型化工产观
品生产工艺
压力容器基础知识、换热器、塔设备、反应炉、反应釜
离心泵、压缩机等典型化机的制造工艺、化工设备制造工艺
过程装备管理的基础知识、前期管理、资产管理、技术状态管理、检修、润滑管理、备品配件管理、故障讲授、参观
讲授、练习、参观
讲授
示范
实验
化工设备
化工机械制造工艺
过程装备管理
持和参与企业的设备管理的意识和能力，熟悉相关质量标准、质量分析与控制方法
熟悉化工检修钳工操作规程、技术标准与安全技术规程；
掌握化工机械装修过程中常用的检测方法，化工机械运行时基本状态参数、振动和噪声的测定方法，能主持实施高精度设备(汽轮机等)精度检查，分析超差原因并进行处置；能应用设备机械故障诊断技术和相关仪器诊断设备故障；
分析及事故管理和安全管理、相关质量标准、质量分析与控制方法
运行与施工管理
化工检修钳工操作规程技术标准与安全技术规程；机器与设备故障诊断技术及应用；大型、精密、复杂化工机械的装配和修理和施工的管理；、专用检测、精密仪器、故障诊断仪器的使用
讲授、练习、实训
熟悉化工机械检修计划的编制、大修施工管理知识、（三）技能课
学习领域
认识实习
教学目标
了解学校，熟悉本专业学习内容；认识专业，激发学生学习兴趣
熟悉铸造、锻压、热处理、焊接及车削
、铣削、刨削等切削加工的工艺方法和设备；能正确选择材料及金属工艺
教学内容
学校介绍、规章制度、教学计划、学习内容、实训室功能
教学方法
讲授、参观
学时
加工方法，进行简单加工操作；能编制一般零件的加工工艺；熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯
掌握钳工所需的工艺理论、测量和工件加工工艺知识；具有熟练的划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、攻丝和套丝、刮削、研磨等基本技能；能正确选择材料、编制零件的加工工艺及加工方法进行零件的加工；能正确选择、使用和维护常用的工具和设备；能分析加工工件的质量，并提出解决的方法和预防措施；能设计制作检修中常用的专用工、器具；熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯
1掌握常用工具、设备的名称、性能、结构、使用规则及维护保养知识；能正确选择、使用检修工具、设备；能排除工具、设备使用中的常见故障；能对常用设备、工具进行调试的修理；能根据需要设计制切削加工基础知识和车削、铣削、刨削和磨削的加工方法及技能；铸造、锻压、热处理及焊接的工艺知识和技能；机加工工艺的编写与制订
讲授、练习、参观
钳工工艺理论知识和操作技能（划线、錾削、锯割、锉削、孔加工、攻丝和套丝、刮削、研磨、铆接、矫正和弯曲等）；零件钳工加工工艺的编写知识；较复杂工件的制作；常用.工具的制作工艺
讲授、实训
钳工操作技术
化工检修中常用手动、电动、气动、检测及起重工具与设备的原理、结构及使用、维护、保养。
1常用传动装置（带传动、链传动、齿轮传动、蜗轮蜗杆传动、螺旋传动、讲授、实训
化工机械维修基本技能
作专用工具、器具
液压传动）的基础知识及装配技术和方法；
2滑动轴承、滚动轴承的及装配技术和方法；
技术方法；
术方法；
5常用固定连接的装配技术和方法；
6常用密封的基础知识及装配技术和方法。
1粘着、磨料、表面疲劳、腐蚀、气蚀等常见机械磨损及断裂、弯曲等常见机械损伤的基础知识；
2掌握装配的基础理论及装配技术知识；能正确选择装配方法对固定连接、传动装置、轴承、转子、联装配方法进行各种密封的装配；能熟悉装配技术质量标准，能分析装配的质量，并提出解决方法和预防措施；
3熟悉机械磨损和损伤的表现特征及预防措施；掌握常用机械磨损和损伤的修理方法和技术，能制定主轴、叶轮、隔板、密封等复杂机械零件的修理工艺并进行修复；能正确编轴器等进行装配；能正确选择材料、3联轴器的装配和找正的基础知识和正确编制装配工艺，制定技术标准；4转子的装配与平衡的基础知识和技制修复施工方案，制定技术标准；
2磨损零件的修理技术和方法（垫片4能正确选择、使用、维修常用的调整法、修理尺寸法、补充零件法、修理工具和设备；
5熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯
掌握常用工具、设备的性能、结构、使用及维护保养；熟悉零件的修复技术和方法；熟悉装配的技术和方法；熟悉设备基础知识；能正确选择使用工具，能正确装配传动
压缩机检修实习
堆焊法、补焊法、粘结法等）；
3机械损伤零件的修理方法和技术。
化工检修工具及设备；零件的修复技术和应用；装配技术和方法
化工用泵检修实习
1、掌握大型、高速、精密、复杂机器与设备的基础知识和检修技术；能正确进行拆装、检查、修理安装、试车、调试与维护、管理；
能正确进行能正确编制检修施工方案（作业计划书，工艺文件及操作规程），制订检修质量标准并进行工料的预算；
2能诊断各种化工机器的疑难故障，并组织维修
.3能正确选择、使用、维修常用的工具；
4熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产
1化工机器的结构、工作原理及各构件的工作原理与作用；
2拆装与修理；
3试车与调试；
4运行、调控与维护、管理；
5检修施工方案的制订及工料的预算；
6故障处理。
7化工机器安装技术基础知识；
8化工机器的安装；
9化工机器安装施工方案
的制定。
讲授、实训
风机、离心机、汽习惯；熟悉安装技术质量标准，能轮机与维分析安装施工现场的质量，并提出修
解决方法和预防措施。
5.能协调维修组内各项业务，处理有关技术难题
6具备参与机器与设备改良和精化工作，解决因设计制造、安装、调试等遗留问题的知识和能力
熟悉化工管路的标准化及管子管件、阀门基础知识，掌握管子管件应用与加工、各类阀门修理和管路安装敷设知识与技能；能正确选择、使用、维修常用的工具；熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯；能正确选择、计算、测绘及制作管件（如三通、焊制弯管等）；能正确进行管路的测绘、计算及拆卸和组装，达到高级工的技术质量标准；能正确拆卸、修理及组装阀门，达到高级工的技术质量标准；能正确选择、使用、维修常用的工具；熟悉相关的生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯。
化工管路的标准化及管子管件、阀门的基础知识、阀门的修理、管路的敷设等
1常用金属管件与管材；
2管道的连接；
3管件的选择、计算与制作；
4定尺寸管段的测绘、预制；
5管路的热延伸与补偿；
6通用管路辅助系统的管道配制；
7管路的防腐、保温、保冷与涂色知识；
8管路横穿道路的顶管技术
9化工用阀门及修理。
1容器的分类、要求及材料，内压薄壁容器，外压容器，容器附件，高压管路，安全附件等知识；
2受压容器的强度计算；
3塔的类型、结构、工作原理及检查、修理、维护及管理；
4换热器的类型、结构、工作原理及检查、修理、维护及管理；
5其它常用化工设备的类型、结构、工作原理及检查、修理、维护及管理；
6化工设备安装技术基础知识；
7典型化工设备的安装；
8大型化工设备安装、施工方案的编写
讲授、实训
化工管阀检修实习（一体化）
1掌握化工容器的基础知识和检修技术；能正确进行拆装、检查、修理，并达高级工的技术质量标准；能正确进行试压、维护与管理；能正确编制检修施工方案，制订检修质量标准；
2掌握化工设备安装技术的基础知识；掌握换热器，塔类及低、中、高压化工设备的安装技术和技术要化工设备与维修
求；能正确编制大型化工设备安装施工方案；能正确选择施工方法进行大型化工设备的安装，并达技术质量标准；
3、能正确选择、使用、维修常用的工具；
熟悉相关的生产管理、安全和环4、保知识并养成良好的安全文明生产习惯；熟悉安装技术质量标准，能分析安装施工现场的质量，并提出解决方法和预防措施。
了解化工企业性质和化工检修钳工的职责任务；跟班参加化工机械的综合生产实习
维护与检修；进一步熟悉与应用生产管理、安全和环保知识并养成良好的安全文明生产习惯；形成应用基础知识和基本技能解决化工机械维修中所遇到的各种问题的综合能
力。能模拟组织与指导他人（同学）参加检修。
五、附则
1、师资
高级讲师、高级实习指导教师、技师和高级技师具有5年以上教学经验的应占本专业教师总数的25%以上（包括从社会上聘请的兼职教师）。
2、考试
2.1学期考试：每学期结束或各课程结束后，进行所学课程的考试和考查。
2.2毕业考试：考试、考查课均及格，每学期生产实习课考试及格，可获得高级技工学校毕业证书。
3、职业技能鉴定考试
3.1理论考核：采用闭卷考试、单人单桌独立完成。考核范围为《国家职业技能鉴定规范（考核大纲）》本职业高级工理论知识。
3.2技能考核：考核实际操作能力。考核范围为《国家职业技能鉴定规范（考核大纲）》本职业高级工操作技能。
学员经理论及技能考核合格，可获得国家劳动和社会保障部颁发的本职业高级工职业资格证书。
4、几点说明
4.1本教学计划可根据学院各学期的具体情况及学员就业去向，在30%的范围内进行适当调整。
4.2技能课教学应采用一体化教学模式，即讲练一体，边讲边练；每一实习内容应至少安排两位教师从事教学。
5、教学计划安排表
学年
学期
123456合计
理论教学
实训
入学教育及军训
社会生产实践
技能鉴定考核
毕业教育
考试
机动
本学期周数
一
二
三
六装备规范（以24人为标准班级人数）
1.具备国家规定的理论教室及制图、微机、语音等专用教室，并具备先进的电化教学手段和设施。
2.电工、电力拖动实验室；安全与环保实训室；。
3.钳工实训室：标准钳工台案24台（工位），台钻，砂轮机各6台。
4.泵实训室：单级、多级离心泵各6台，旋涡泵、真空泵、隔膜泵、喷射泵等其他类型泵各1~2台。
5.机类实训室：大、中型活塞式、离心式压缩机各1~2台，离心机、鼓风机等各1~2台；汽轮机1～2台。
6.管阀实训室：管路及试压装置2套，安全阀、闸板阀、截止阀12台，蝶阀、隔膜阀、球阀、疏水阀等其他类型阀各4台。
7.测量实训室：自准直仪、经纬仪、水准仪、测厚仪、激光准直仪、探伤仪、故障诊断仪等各1～2台。
8.动、静平衡实训室：静平衡仪、动平衡仪各1～2台。
9．
机加工室：车、铣、刨
磨床各1～2台；数控车、铣床各1～2台。
10．焊工实训室：交流电焊机6台，直流焊机2台，气焊（割）装置2套，等离子切割机1台。铆工实训室：卷板机、剪板机、刨边机各1台，矫正弯曲装置2套。
11.每学员有不少于1套职业涉及的各种常用手工工具，相关量具量仪、机具、设备及各种涉及的实训材料能满足教学要求。
七、教学计划综合表：
化工机械维修专业三年制预备教学计划
篇十：预备期间培养计划
预备技师专业培养计划设计预备技师专业培养计划设计
我校于2006年经湖北省劳动厅批准为襄樊技师学院，此前，已被国家劳动部批准为高级技工学校。学校经过几十年的发展，其办学条件已经较为完善,在中级技工教育方面具有一定的办学
经验和办学规模，特别在近几年,我校在高技能人才培养方面也
已经起步，其中高级技工班已招收了两个专业共四届达1000多
人；今年开始招收数控加工技术专业领域的预备技师班，报名学
生达到60余名.为全面贯彻落实中办、国办《关于进一步加强
高技能人才工作的意见》和劳动和社会保障部《关于推动高级技
工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》精神,紧
紧抓住发展机遇，我校就如何开展高技能人才――技师的培养，由教务科牵头于十二月十四日进行了教学研讨。在这次研讨会
上,就我校技师班技师培养的目标、培养方案、课程设置、师资
队伍建设、实训基地建设等方面进行了探讨，体现了数控加工技
术这一专业技师人才培养新的理念和教学形式。
一：数控加工技术技师人才的培养目标
首先研讨组的成员对数控加工技术技师人才进行了一个准
确的定位,大家一致认为技师人才属于高技能人才，高技能人才
是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美
全面发展的高等技术应用性人才”，她及知识型、学科型、研发
型、创新型人才有本质区别，也及一般技艺型人才有明显不同，因而,要准确把握高技能人才的本质特征和目标要求,所以我们
培养的人才应该是德、智、体、美劳全面发展，既具有相应的文
1/1预备技师专业培养计划设计
化素质、良好的职业道德和创新精神,又要掌握本专业的基本技
术知识，具有专业知识扎实、技艺技能精湛、良好的发展潜力;具备解决复杂工艺难题能力，能熟练掌握数控加工工艺和数控加
工程序编制方法,熟练进行数控加工设备的操作和维护，是生产
第一线技术骨干和生产现场的技术带头人；能够掌握工作中关键
性技术，并能参及生产技术管理,传授技艺，培训中、高级技术
工人；岗位适应性能力强，能运用掌握的技能独立完成高技术水
平操作,能编写较复杂零件的加工工艺，能设计较复杂的专用工
具和夹具，具有很强数控加工操作技术和现场问题处理能力；是
具备实践能力和创
新能力的复合型、智能型高技能人才，培养目标的具体要求如下：
技术理论
培养学生全面掌握和灵活运用及所学专业操作
技能相适应的理论知识，熟悉数控加工各工种的主要设备以及工
艺装备的结构、性能、工作原理、使用维护和调整方法；掌握数
控加工工艺及编程知识，会查阅有关技术手册；掌握读工装装配
图的方法、常见难加工材料的加工性能、机电控制理论、精密夹
具的设计原则、精密量仪的结构原理、机械加工的质量分析及控
制方法。能对本工种复杂程度较大的工件进行工艺分析；能推广
使用新技术、新工艺、新设备、新材料、具有分析问题，解决生
产实际问题的能力。
操作技能
使学生熟练掌握本专业技师(数控车或铣床、加
工中心机床操作工)的操作技能和相关工种（车工或铣工）的高
级操作技能。具有较强的分析零件图纸的能力和设计能力；能编
制并优化复杂零件数控加工工艺文件;能合理选择难加工材料的2/1预备技师专业培养计划设计
切割参数;会合理使用各种新型刀具、量具、夹具；能熟练操作
各种数控机床,并能掌握复杂零件的数控手工编程和自动编程；
可以加工高精度的复杂零件；能加工难切削材料；可以对机床进
行故障排除和修理等基本技能，不仅达到独立上岗操作的水平，而且能指导和培训本职业中、高技工。
二：数控加工技师人才培养方案
数控加工技师人才培养方案是这次研讨的重点,大家主要从
以下两个方面进行了讨论:1：数控技师人才培养方案的拟定原则
合理的教学方案是保证技师班教学正常进行的基本条件。我
们在拟定教学方案时应始终遵循以下几个基本原则：
（1)要以就业为导向，适应岗位要求，建立新的技师人才培养
机制。
在拟定人才培养方案时要紧密结合国家机械制造业发展的现状，根据企业就业要求,调整课程设置和教学内容，建立按就
业需求进行技师人才培养的机制，以培养高技能人才为目标，遵
循高技能人才的培养规律，合理安排课程及课程先后顺序，如数
控专业英语及专业数学应安排在部分专业课程（数控工艺等）之
后进行，否则学生对专业术语难以理解使教学难以进行；要精选
教学内容，突出适应性、实用性和针对性，为制造业培养高级技
能型一线数控技术人才.(2)以教学模式改革和创新重点，切实加强知识和技能的综合培养。
技师人才的培养模式既区别于高职、大专以学科为主的教学模式,也及操作为主的技术工人培养模式有所不同，应结合高技
能人才培养模式进行创新.我校将高中起点的数控技师培养年限
3/1预备技师专业培养计划设计
确定为四年，分两个阶段进行是合适的，即前两年为高级技工学
习阶段，后两年为技师学习阶段。在技师学习阶段，应突出数控
技师生产现场实际问题处理能力的培养，可以安排到企业对口实
习和带课题实训，这样改革教学模式，切实加强知识和技能的综
合培养。课程设置应主要围绕数控专业领域核心技术能力的培养
进行,建立课程体系，优化课程组合，精选课程内容，并将理论
课和实践活动融为一体，课程教学尽可能采取现场教学，实例教
学方式，辅以课件、计算机模拟等现代化教学手段,提高教学效
率于效果。
（3）突出数控加工技术技师人才的职业特点，强化操作技能，实现学历文凭、职业资格证(技师证)“双证书"制度.现代数控技师应具有扎实的理论基础和娴熟的操作技能，同
时要兼顾社会对学历文凭的需求,既将提高学生的实际操作技能
放在突出的位置，加强教学的实践性，以能力为本位构建培养方
案,从数控职业分析入手，对职业岗位进行能力分解,以技术应
用能力和岗位工作技能为支撑,明确专业领域核心能力，又考虑
相应学历（大专、本科）对专业理论的要求,围绕核心能力的培
养形成专业领域课程体系。培养方案突出体现数控高级操作工、技师职业技能资格证书的要求，使学生毕业时具备技师相应的上
岗能力和解决生产实践中关键技术问题的能力。
（4）以企业生产实际为基础,突出学生从事实际工作和处理现
场问题的能力。
数控加工技术技师是生产一线的技术骨干，要以科学的劳动
观及技术观为指导，使其形成健康的劳动态度、良好的职业道德
4/1预备技师专业培养计划设计
和正确的价值观，将综合素质教育贯穿于技师人才培养的全过
程，通过综合性的技能实践活动，积累学生从事实际工作和处理
现场问题的经验，真正突出职业技术教育的特色，全面提高学生
素质及质量，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质,使学生毕业后能迅速适应岗位需要，成为生产现场技术骨干及能
手。
2：数控技师人才培养方案及课程设置的模块化设计
（1）两年高级工培养模块
模块一内容:模块名称
模块内容
课时（周）
入学教育、军训28法律常识40体育60人文素质模
块
高等数学80合计
计算机原理及应用基础
200模块二内容：
模块名子模块名课时
模块内容
称
称(周）
机械识图及制图180机械识图
AutoCAD或CAXA120及制图
公差及配合405/1预备技师专业培养计划设计
机械工程
金属材料及热处理100材料
工程力学120机械设计
机械设计120电工、电子技术基础120机床电气控制及实训5W液压及气压传动及实训80+2W机械加工金属切削原理及刀具40工艺及装机床夹具原理及结构60备
数控机床结构及维护5W机械制造工艺60合计
模块三内容：
模块名
模块内容
课时(周）
称
车床加工工艺及操作技能25W铣床加工工艺及操作技能5W零件加
钳工工艺及操作技能10W工操作
数控车床加工技术8W技能模
数控铣床及加工中心加工技术8W块
CAD/CAM应用（MASTER、CAM)5W6/1预备技师专业培养计划设计
高级工技能鉴定模块1W合计59W注：教学形式理实一体化，车工达高级操作技能,数控车、铣、加工中心一项达高级技能。
（2）两年技师专业培养模块
模块内容一：注：模块内容可以选修部分
模块名称
模块内容
课时
人文素质劳动合同法20模块
职业教育概论40体育40应用数学80数控专业英语120数控加工生产组织及质量管理
应用文写作20毕业教育及创业指导20合计
模块二内容：
模块名
称
数控工装夹具、刀具及工艺设计60机械制
及设计模
造
机械设计(含课程设计)40+3W块
精密检测技术2W工装模
数控机床故障诊断及维修5W块
数控机床电器控制技术5W典型零件复杂工件工艺分析及
7/1预备技师专业培养计划设计
40制造技巧
机械制造
技巧模块
模具结构及工艺60模具先进制造技术（塑模\铸模\冷冲模）
合计40模块三内容:模块名
模块内容
课时
称
数控车床加工操作强化训练10W（三工种数控铣床加工操作强化训练
中可任选数控技师
加工中心操作强化训练
其一）
技能强化
电火花加工技术5W训练及鉴数控技
定模块
数铣(加工中心)操作4W师技能
训练及5WPRO/E、UG或CIMATRON中两
鉴定模种以上的软件应用
块
企业综合企业综合实训(带课题）实训及毕毕业课题设计及制作8W业课题设
数控加工技师技能鉴定（含
计、鉴定模2W总复习）
块
8/1027W
预备技师专业培养计划设计
注：数控车、铣、加工中心技师训练及鉴定可由学生任选其一。
三：师资队伍建设
建设一支结构合理、教学水平高、能胜任数控加工技术技师
班教学任务的高素质的“双师型”教师队伍，是保证高技能人才
培养的关键。目前，我校教师队伍距技师学院设置标准尚有差距，当务之急应着手加快教师队伍建设,以满足高技能人才培养的需
求。
（1)继续从高校引进了大批数控、数模专业人才以弥补专业教
师的欠缺：
(2）
应继续加大教师自身的培训力度：每学期、每周都要又计
划、又步骤地按学期初拟定的培训计划进行。
（3）多争取机会，选派教师外出参加相关培训班培训学习;（4）促进教师参加各种技能大赛以提高技能操作水平；
（5）选派教师到企业生产一线学习新型设备操作技能，使教师
队伍理论素质及操作技能同步提高。
（6）聘请了部分具有丰富实践经验的企业高技能人才担任兼职
专业课教师和生产实习指导教师,建立一支相对稳定的兼职教师
队伍，增强教学实力。
今后，我们还要在教师外出学习这方面努力,争取让更多的老师走出去,学回来,用到位。
同时为保证教学质量,大家建议应该经常化、制度化抓好对
数控加工技师班各任课教师的考核评价于教学检查。主要以教研
室的教学检查、学生的评教和学校督导组的检查结果综合考核。
其中数控教研室的教学检查结果占30％，学生的评教结果占40％，学校督导组检查结果占30%.对考核不合格的教师，应责令整改，9/1预备技师专业培养计划设计
如整改后再不合格者，则应取消其技师班的任课资格.四：实习实训基地建设：
良好的实习实训基地，是培养高技能人才的基础和保证。我
校现有校内实习工厂一个,有车工实习教室一个、钳工实习教室
三个，综合实习教室一个，数控实习教室一个，模拟仿真微机室
6个，并拥有价值千万以上的实习设备，应该具有了一定的实习
规模，虽然校内实习条件有了很大的改善，但还是满足不了技师
学生的模块化实习教学的需求，这就需要走校企合作之路，建立
校外实习基地.校企合作,将企业定点为学校的实训基地，一定
时间内组织学生到企业进行现场操作,使学生能够得到高水平的实训，走出学校就能直接上岗，切实体现了职业教育培养技能型
人才的功能.我校能否紧紧依任本市企业，如中日龙、神龙、康
明斯、六0九、六一0等大型企业，若能建立长期地友好校企合
作关系,就能建立一批稳定的校外实训基地，这样就可以解决数
控技师班的实践操作技能模块化培养的这一难题了.今后，要进
一步增加实训基地的建设,完善实训制度，规范实训管理，确保
实训效果。
10/10
篇十一：预备期间培养计划
一、学习示范岗作为一名入党积极分子(预备党员），我们必须端正学习态度，培养正确高效的学习习惯，争取得到优秀的学习成绩。
1.学习态度
保证不旷课，上课不迟到、早退。课堂上，不玩手机，积极参与师生互动；课后，帮助同学解决疑难问题，并准时上交作业。做到诚信考试，杜绝作弊行为。
2.学习成绩
必须承诺各科考试不挂科，每学年获得三等（包括三等）以上奖学金。
3.帮扶情况
每位积极分子（预备党员）帮扶一名学业困难同学，选择帮扶对象时可优先考虑有挂科以及重修情况的同学。此外，还可以帮助英语学习方面有明显缺陷的同学通过CET3或CET4。并记录帮扶情况（见附表一）。
4.证书要求
专科同学要求通过英语3级，本科同学要求通过CET4，并争取通过CET6。
二、寝室文明岗
1.卫生情况
每日安排值日生做好打扫工作，不在宿舍内做饭，保持宿舍内环境整洁，空气清新。保证每次寝室卫生检查85分以上，并做好记录。（见附表二）
2.安全情况
不使用大功率电器，不在宿舍内点燃明火，注意用电安全。
每日按时回到宿舍，无晚归，夜不归宿现象，注意个人生命，财产安全。
3.思想动态
每月走访班级宿舍，了解同学思想动态，寝室是否和睦等情况，发现不良情况时及时上报。并做好记录工作(见附表三）。
4.寝室团结
在生活上做好沟通工作，寝室成员关系融洽。
在学习上做好引导，辅助工作，保证所在宿舍无留级或学业警告的同学。
三、宣传先锋
1.关注时事
每周阅读党中央相关文件，充分了解党的相关政策、方针，认真学习党的路线
积极留意时事热点，并发表评论
2.党性学习
每月至少组织一次党员交流会（以班级党员轮流负责)，主题可根据具体情况而定，在交流会之后写一篇不少于600字的学习心得
3.带动群众
定期对班级同学宣讲党中央动态，并记录下同学对党的相关决议的看法
4.党员读书日
每月至少组织两次入党积极分子（预备党员）的读书学习，学习党的路线、方针与政策，学习党的优秀领导的重要思想，学习优秀人物的伟大事迹等等，并写下读书心得
四、志愿服务岗
1.服务同学
在平时的生活、学习过程中，积极起到模范带头作用，主动帮助同学解决生活上或学习上的问题和困难
2.服务学校
每月参与学校卫生打扫工作，公共设施的维护额整理
3.服务社会
每月至少参与两次次志愿者活动，并浅谈对当下志愿服务的现状的认识
附表一
学困生帮扶记录表
帮扶对象
帮扶原因
帮扶目标
帮扶时间
帮扶人签名：
帮扶对象签名：
时间：
帮扶方式
寝室
帮扶效果
电话
帮扶记录
附表二
寝室卫生检查记录表
寝室号
检查日期
检查部门
得分
扣分点
附表三
寝室走访记录表
走访时间
走访寝室
思想动态
备注
日
期
时事
评论
备注
篇十二：预备期间培养计划
党员发展培养计划目
录
一、指导思想............................................................................................................2二、发展计划............................................................................................................2三、实施方案和要求............................................................................................21、把发展新党员列入支部日常工作来抓
..........................................................32、按照党章要求，加强对入党积极分子培养和考察
...................................33、确定培养考察对象要公开、公正
...................................................................34、坚持“十六字”方针，严格把关.......................................................................3党员发展培养计划
党员培养发展计划
为了深入学习贯彻党的精神，切实把党建工作摆上重要位置，我队党支部按照坚持标准、保证质量、改善结构和慎重发展的方针，对我队党支部2014年党员培养发展作如下计划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”，以及科学发展观为重要指导思想，认真贯彻党的精神，树立和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，坚持为大局服务、为人民服务，切实贯彻落实党中央重大战略部署；坚持狠抓队伍建设，切实提高队伍素质，要始终把队伍建设作为我队工作的重中之重，全面加强党的建设和队伍建设，教育广大党员坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统作风，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风和工作方面存在的突出问题，保持党员队伍的先进性和纯洁性，不断增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为我队持续较快发展提供坚强的保障。
二、发展计划
根据矿党委的要求和我队的事迹，逐年发展1~2名入党积极分子，主要对我队的技术骨干、管理人员、有文化、懂业务、工作积极，思想要求进步，在群众中有威望，主动靠近组织，并书面向党组织递交入党申请书，愿为共产主义奋斗终身的年轻干部职工列为重点培养对象，经过培养教育，把符合党员条件的入党积极分子吸收到党内来。
三、实施方案和要求
党员发展培养计划
1、把发展新党员列入支部日常工作来抓
做到培养教育有计划，支部分工有人抓，年初有计划，年末有总结
2、按照党章要求，加强对入党积极分子培养和考察
支部对培养对象，重点对他们进行以“三个代表”重要思想、科学发展观为基准，重点加强党的基本知识和光荣传统教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，激发他们的政治热情，坚定他们的理想信念，端正他们的入党动机，促使他们真正从思想上入党。并要求他们在各自的工作岗位上起模范带头、表率的作用，与此同时，要求他们认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观，自觉贯彻执行党的路线和国家的有关方针政策，能认真学习科学文化、法律业务知识，认真负责，生活艰苦朴素，作风正派，遵纪守法，克己奉公，善于团结广大群众，在群众中树立一定威信。
3、确定培养考察对象要公开、公正
广泛征求党内外意见，支部在确定培养考察工作中，采取本人申请，群众提名，党小组酝酿推荐相结合，经支部研究确定，并在本队公布，广泛听取党内外不同意见，然后再由支部慎重确定。
4、坚持“十六字”方针，严格把关
严格程序手续，把好入党质量关，对确定的培养对象，支部除培养教育，不断提高其思想政治觉悟，端正入党动机外，并要求培养对象每半年以书面形式向党支部汇报思想、工作情况，党小组与支部有
党员发展培养计划
专人对其进行个别教育谈话，肯定成绩，指出不足，促使其再思想上，工作上真正符合一名共产党员的基本要求。
篇十三：预备期间培养计划
（）/工作计划/学习计划预备党员学习计划
预备党员党小组是由我系预备党员组成的基层党组织建设，是我系完善党组织的需要，是加强我系预备党员对党内责任的需要，是我党培养更多优秀党员的需要，为了全力做好党员队伍建设工作，齐心协力抓好党支部的建设，特制定以下学习计划，以全面推进我系党组织的建设。
一、学习地点：xx级营销与策划班教室
二、学习时间：单周每个星期三下午5:00—6:0三、参加人员：经济管理系预备党员
四、学习目的：
通过学习让预备党员能更好的了解党内事务、有关党的时事、新闻、教育等方面的内容，更好的认识我党。组织预备党员学习有关党的相关内容，有助于加强自身的理论修养，提高自己的思想政治素质，提高处理问题的能力，提高思想教育的针对性、实效性，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
五、学习内容：
1.《毛泽东著作专题摘编》
2.《中国共产党历史》第一卷和第二卷
3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》
4.xxx《在中共中央政治局第二十六次集体学习时期的讲话》
5.赵乐际《在中共陕西省委十一届七次全会上的讲话》
6.中共陕西省委教育工委.陕西省教育厅编制的《全国全省教育工作会议学习资料汇编》
六、学习要求：
1.学习期间，要态度端正，严格要求自己，遵守纪律。
2.认真学习材料内容，在思想上引起高度重视，认真对待。
3.注意保持学习地点的卫生，爱护学习地点的公物，如有损坏，责任自负。
4.学习结束时，对所学内容做以总结，以书面形式写出学习心得，举办学习专栏并上交党组织。
篇十四：预备期间培养计划
预备技师专业培养计划设计我校于2006年经湖北省劳动厅批准为襄樊技师学院，此前，已被国家劳动部批准为高级技工学校。学校经过几十年的发展，其办学条件已经较为完善，在中级技工教育方面具有一定的办学
经验和办学规模，特别在近几年，我校在高技能人才培养方面也
已经起步，其中高级技工班已招收了两个专业共四届达1000多
人；今年开始招收数控加工技术专业领域的预备技师班，报名学
生达到60余名。为全面贯彻落实中办、国办《关于进一步加强
高技能人才工作的意见》和劳动和社会保障部《关于推动高级技
工学校技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》精神，紧
紧抓住发展机遇，我校就如何开展高技能人才――技师的培养，由教务科牵头于十二月十四日进行了教学研讨。在这次研讨会
上，就我校技师班技师培养的目标、培养方案、课程设置、师资
队伍建设、实训基地建设等方面进行了探讨，体现了数控加工技
术这一专业技师人才培养新的理念和教学形式。
一：数控加工技术技师人才的培养目标
首先研讨组的成员对数控加工技术技师人才进行了一个准
确的定位，大家一致认为技师人才属于高技能人才，高技能人才
是指能“适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美
全面发展的高等技术应用性人才”，她与知识型、学科型、研发
型、创新型人才有本质区别，也与一般技艺型人才有明显不同，因而，要准确把握高技能人才的本质特征和目标要求，所以我们
培养的人才应该是德、智、体、美劳全面发展，既具有相应的文
化素质、良好的职业道德和创新精神，又要掌握本专业的基本技
术知识，具有专业知识扎实、技艺技能精湛、良好的发展潜力；
具备解决复杂工艺难题能力，能熟练掌握数控加工工艺和数控加
工程序编制方法，熟练进行数控加工设备的操作和维护，是生产
第一线技术骨干和生产现场的技术带头人；能够掌握工作中关键
性技术，并能参与生产技术管理，传授技艺，培训中、高级技术
工人；岗位适应性能力强，能运用掌握的技能独立完成高技术水
平操作，能编写较复杂零件的加工工艺，能设计较复杂的专用工
具和夹具，具有很强数控加工操作技术和现场问题处理能力；是
具备实践能力和创
新能力的复合型、智能型高技能人才，培养目标的具体要求如下：
技术理论
培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业操作
技能相适应的理论知识，熟悉数控加工各工种的主要设备以及工
艺装备的结构、性能、工作原理、使用维护和调整方法；掌握数
控加工工艺与编程知识，会查阅有关技术手册；掌握读工装装配
图的方法、常见难加工材料的加工性能、机电控制理论、精密夹
具的设计原则、精密量仪的结构原理、机械加工的质量分析与控
制方法。能对本工种复杂程度较大的工件进行工艺分析；能推广
使用新技术、新工艺、新设备、新材料、具有分析问题，解决生
产实际问题的能力。
操作技能
使学生熟练掌握本专业技师（数控车或铣床、加
工中心机床操作工）的操作技能和相关工种（车工或铣工）的高
级操作技能。具有较强的分析零件图纸的能力和设计能力；能编
制并优化复杂零件数控加工工艺文件；能合理选择难加工材料的切割参数；会合理使用各种新型刀具、量具、夹具；能熟练操作
各种数控机床，并能掌握复杂零件的数控手工编程和自动编程；
可以加工高精度的复杂零件；能加工难切削材料；可以对机床进
行故障排除和修理等基本技能，不仅达到独立上岗操作的水平，而且能指导和培训本职业中、高技工。
二：数控加工技师人才培养方案
数控加工技师人才培养方案是这次研讨的重点，大家主要从
以下两个方面进行了讨论：1：数控技师人才培养方案的拟定原则
合理的教学方案是保证技师班教学正常进行的基本条件。我
们在拟定教学方案时应始终遵循以下几个基本原则：
（1）要以就业为导向，适应岗位要求，建立新的技师人才培养
机制。
在拟定人才培养方案时要紧密结合国家机械制造业发展的现状，根据企业就业要求，调整课程设置和教学内容，建立按就
业需求进行技师人才培养的机制，以培养高技能人才为目标，遵
循高技能人才的培养规律，合理安排课程及课程先后顺序，如数
控专业英语及专业数学应安排在部分专业课程（数控工艺等）之
后进行，否则学生对专业术语难以理解使教学难以进行；要精选
教学内容，突出适应性、实用性和针对性，为制造业培养高级技
能型一线数控技术人才。
（2）以教学模式改革和创新重点，切实加强知识和技能的综合培养。
技师人才的培养模式既区别于高职、大专以学科为主的教学模式，也与操作为主的技术工人培养模式有所不同，应结合高技
能人才培养模式进行创新。我校将高中起点的数控技师培养年限
确定为四年，分两个阶段进行是合适的，即前两年为高级技工学
习阶段，后两年为技师学习阶段。在技师学习阶段，应突出数控
技师生产现场实际问题处理能力的培养，可以安排到企业对口实
习和带课题实训，这样改革教学模式，切实加强知识和技能的综
合培养。课程设置应主要围绕数控专业领域核心技术能力的培养
进行，建立课程体系，优化课程组合，精选课程内容，并将理论
课和实践活动融为一体，课程教学尽可能采取现场教学，实例教
学方式，辅以课件、计算机模拟等现代化教学手段，提高教学效
率于效果。
（3）突出数控加工技术技师人才的职业特点，强化操作技能，实现学历文凭、职业资格证（技师证）“双证书”制度。
现代数控技师应具有扎实的理论基础和娴熟的操作技能，同
时要兼顾社会对学历文凭的需求，既将提高学生的实际操作技能
放在突出的位置，加强教学的实践性，以能力为本位构建培养方
案，从数控职业分析入手，对职业岗位进行能力分解，以技术应
用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，又考虑
相应学历（大专、本科）对专业理论的要求，围绕核心能力的培
养形成专业领域课程体系。培养方案突出体现数控高级操作工、技师职业技能资格证书的要求，使学生毕业时具备技师相应的上
岗能力和解决生产实践中关键技术问题的能力。
（4）以企业生产实际为基础，突出学生从事实际工作和处理现
场问题的能力。
数控加工技术技师是生产一线的技术骨干，要以科学的劳动
观与技术观为指导，使其形成健康的劳动态度、良好的职业道德
和正确的价值观，将综合素质教育贯穿于技师人才培养的全过
程，通过综合性的技能实践活动，积累学生从事实际工作和处理
现场问题的经验，真正突出职业技术教育的特色，全面提高学生
素质与质量，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质，使学生毕业后能迅速适应岗位需要，成为生产现场技术骨干与能
手。
2：数控技师人才培养方案及课程设置的模块化设计
（1）两年高级工培养模块
模块一内容：
模块名称
模块内容
课时（周）
入学教育、军训28法律常识40体育60人文素质模
块
高等数学80合计
计算机原理与应用基础
200模块二内容：
模块名子模块名课时
模块内容
称
称
（周）
机械识图与制图180机械识图
AutoCAD或CAXA120与制图
公差与配合4机械工程
金属材料及热处理100材料
工程力学120机械设计
机械设计120电工、电子技术基础120机床电气控制及实训5W液压与气压传动及实训80+2W机械加工金属切削原理与刀具40工艺与装机床夹具原理与结构60备
数控机床结构与维护5W机械制造工艺60合计
模块三内容：
模块名
模块内容
课时（周）
称
车床加工工艺及操作技能25W铣床加工工艺及操作技能5W零件加
钳工工艺及操作技能10W工操作
数控车床加工技术8W技能模
数控铣床与加工中心加工技术8W块
CAD/CAM应用（MASTER、CAM）5W
高级工技能鉴定模块1W合计59W注：教学形式理实一体化，车工达高级操作技能，数控车、铣、加工中心一项达高级技能。
（2）两年技师专业培养模块
模块内容一：注：模块内容可以选修部分
模块名称
模块内容
课时
人文素质劳动合同法20模块
职业教育概论40体育40应用数学80数控专业英语120数控加工生产组织与质量管理
应用文写作20毕业教育与创业指导20合计
模块二内容：
模块名
称
数控工装夹具、刀具与工艺设计60机械制
与设计模
造
机械设计（含课程设计）40+3W块
精密检测技术2W工装模
数控机床故障诊断与维修5W块
数控机床电器控制技术5W典型零件复杂工件工艺分析及
40制造技巧
机械制造
技巧模块
模具结构与工艺60模具先进制造技术（塑模\铸模\冷冲模）
合计40模块三内容:模块名
模块内容
课时
称
数控车床加工操作强化训练10W（三工种数控铣床加工操作强化训练
中可任选数控技师
加工中心操作强化训练
其一）
技能强化
电火花加工技术5W训练及鉴数控技
定模块
数铣(加工中心)操作4W师技能
训练及5WPRO/E、UG或CIMATRON中两
鉴定模种以上的软件应用
块
企业综合企业综合实训（带课题）实训及毕毕业课题设计与制作8W业课题设
数控加工技师技能鉴定（含
计、鉴定模2W总复习）
块
27W
注：数控车、铣、加工中心技师训练及鉴定可由学生任选其一。
三：师资队伍建设
建设一支结构合理、教学水平高、能胜任数控加工技术技师
班教学任务的高素质的“双师型”教师队伍，是保证高技能人才
培养的关键。目前，我校教师队伍距技师学院设置标准尚有差距，当务之急应着手加快教师队伍建设，以满足高技能人才培养的需
求。
（1）
继续从高校引进了大批数控、数模专业人才以弥补专业教
师的欠缺：
（2）
应继续加大教师自身的培训力度：每学期、每周都要又计
划、又步骤地按学期初拟定的培训计划进行。
（3）多争取机会，选派教师外出参加相关培训班培训学习；
（4）促进教师参加各种技能大赛以提高技能操作水平；
（5）选派教师到企业生产一线学习新型设备操作技能，使教师
队伍理论素质与操作技能同步提高。
（6）聘请了部分具有丰富实践经验的企业高技能人才担任兼职
专业课教师和生产实习指导教师，建立一支相对稳定的兼职教师
队伍，增强教学实力。
今后，我们还要在教师外出学习这方面努力，争取让更多的老师走出去，学回来，用到位。
同时为保证教学质量，大家建议应该经常化、制度化抓好对
数控加工技师班各任课教师的考核评价于教学检查。主要以教研
室的教学检查、学生的评教和学校督导组的检查结果综合考核。
其中数控教研室的教学检查结果占30%，学生的评教结果占40%，学校督导组检查结果占30%。对考核不合格的教师，应责令整改，如整改后再不合格者，则应取消其技师班的任课资格。
四：实习实训基地建设：
良好的实习实训基地，是培养高技能人才的基础和保证。我
校现有校内实习工厂一个，有车工实习教室一个、钳工实习教室
三个，综合实习教室一个，数控实习教室一个，模拟仿真微机室
6个，并拥有价值千万以上的实习设备，应该具有了一定的实习
规模，虽然校内实习条件有了很大的改善，但还是满足不了技师
学生的模块化实习教学的需求，这就需要走校企合作之路，建立
校外实习基地。校企合作，将企业定点为学校的实训基地，一定
时间内组织学生到企业进行现场操作，使学生能够得到高水平的实训，走出学校就能直接上岗，切实体现了职业教育培养技能型
人才的功能。我校能否紧紧依任本市企业，如中日龙、神龙、康
明斯、六0九、六一0等大型企业，若能建立长期地友好校企合
作关系，就能建立一批稳定的校外实训基地，这样就可以解决数
控技师班的实践操作技能模块化培养的这一难题了。今后，要进
一步增加实训基地的建设，完善实训制度，规范实训管理，确保
实训效果。