高职学生大多是高中阶段在班里学习比较差的学生，加上升入高职院校普遍有一个适应过程，很多人会有学习方面的困惑，甚至出现心理问题。作为心理教师，这种情况引起了我的一些思考。一、改变学习中的惯性高职生的学习下面是小编为大家整理的适合高中生看书【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
适合高中生看的书范文第1篇
关键词：心理问题 学习 注意力 条件反射
高职学生大多是高中阶段在班里学习比较差的学生，加上升入高职院校普遍有一个适应过程，很多人会有学习方面的困惑，甚至出现心理问题。作为心理教师，这种情况引起了我的一些思考。
一、改变学习中的惯性
高职生的学习受惯性影响很明显，高中时学习的“惯性”虽然也能拖带他们继续前进一程，但肯定会逐渐慢下来，使其停止甚至倒退。
1、建立新的“动力定型”。当学习达到一个新的高度时，要尽快地从心理上建立起新的“动力定型”，以避免仍被旧的习惯所左右。要克服惯性心理，坚定地迈出第一步很重要，否则旧的“惯性”就很难除掉。
2、做到持之以恒。心理习惯的克服很容易反复，在新的条件反射形成神经联系定型以前，通常是不稳定的，旧的习惯还可能“卷土重来”。因此，必须借助理性的力量战胜自己，坚持不懈，直到成功。
3、注重“加速度”的培养。要把个人目标与社会责任联系起来，善于发现激发自己兴趣的事情，正确地认识和评价自己的能力，调整自己的抱负水平和期望目标，勇于迎接学习中的挑战，保持适度的自信心，探索、掌握切合自己特点的学习方法等等。
二、克服注意力不集中
注意力不集中就是我们常说的“走神儿”，如上课时东张西望、看书时翻了好几页却不知道书上说了些什么等等。
1、自身主客观条件的影响。情绪波动会分散注意力，在这种情况下，就要设法转移注意力。建议：先逐渐压抑自己的激动情绪，使之趋于平静；
然后再集中注意力去做自己应该做的事情。人在病中或非常疲倦的情况下，注意力常常处于分散状态，很难集中，这时要注意休息。
2、外界环境的干扰。
如刺耳的噪声、不规则的响声、嘈杂的人声等，学生对这些无能为力，从而会产生烦躁情绪，致使注意力转移，无法集中。建议：换一个安静的合适的环境，用坚强的意志与外界干扰做斗争，努力使自己进入一个充耳不闻、闹中取静的超然意境。
3、自制力不够。事实上，人们平时要做的许多事情很难完全受兴趣和爱好支配，建议：必须给自己一个约束性规定，并强行使注意力集中，时时提醒和鞭策自己完成任务。
4、不注意用脑卫生。必须注意调节用脑时间，使大脑得到充分的休息。建议：多种感官参与学习，协同用脑；
在学习疲劳时，进行适当的户外运动，接受适量的阳光照射；
注意大脑的营养，平时合理调配饮食。
三、培养浓厚的学习兴趣
1、积累知识，调节意志。如果能通过意志努力迫使自己学习，一段时间以后有了一定的收获，自然就会慢慢感兴趣。随着学习成绩的提高、知识的增多，兴趣就会越来越大；
兴趣增大又会对学习过程产生积极影响，形成良性循环。
2、合理地确立学习目标。要把目标分解成若干个小步骤，采取分步走的办法。目标定得合适，易获得理想的效果，心理上易得到成功的快乐和满足，提高学习的兴趣。
3、提高对学习的认识与兴趣。学习是高职生活中最重要的事情之一，要靠理智的力量来帮助自己提升学习的兴趣。不要先入为主地认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节，寻找积极的情绪体验。
四、防止抑制性条件反射
1、饭后不要马上看书。饭后立刻看书会影响胃液分泌，时间一长，就会发生消化不良、胃胀、胃痛等症状。
2、疲劳困倦时不要看书。人的活动如果超过了其工作机能所能承受的限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态，从而停止工作。如果这时勉强支持，强迫自己看书，搞疲劳战术，就会形成拿起书来就想睡觉的不良习惯，会得不偿失，既达不到应有的效果，又会伤害神经细胞。
3、剧烈活动或激动后不要看书。人在剧烈活动或异常激动的时候，大脑皮层的某些部位处于高度兴奋状态，而其他如控制记忆、思维的中枢神经就处于抑制状态。如果这时看书学习，容易与抑制反应建立联系，形成抑制性条件反射。
4、睡觉前最好不要看书。睡觉前最好不要看书，尤其是不要用看书来催眠。睡前10分钟最好别再用眼睛，这样才能让其得到充分放松，可以躺在床上闭目休息、做眼保健操来缓解疲劳。
参考文献
适合高中生看的书范文第2篇
近视是屈光不正的一种。表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的。不良的视觉环境，读书写字时光线不足，近距离用眼时间过长，读写姿势不正确等是造成近视发生或发展的重要原因。
保护视力，预防近视，必须了解预防近视眼的基本知识，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。
一、保持正确读写姿势
1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右（一尺）、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右（一寸）。
2.写字时执笔角度要合适，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。
3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。
二、选择良好的用眼视觉环境
（一）读书写字视觉环境要求。
1．读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）。
2．尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。
3．选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。
（二）看电视的视觉环境要求。
1．看电视时，人与电视机应保持三米以上距离（或保持电视画面对角线5倍以上距离）。
2．电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。
3．电视机要放在背光的地方。
4．电视的光亮度要合适，不能过亮或过暗。
（三）操作电脑视觉环境要求。
1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象。
2.电脑操作台应低于一般课桌的高度，座椅最好高低可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。
3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。
4.电脑操作间的光线不应太弱或太强（12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可达到所需的照度）。
三、养成良好的用眼卫生习惯
1．连续近距离用眼时间不能过长，应控制在40-50分钟。课间休息时要注意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。
2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。
3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。
四、坚持做眼保健操
1.每天上下午要做一次眼保健操。
2.做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。
五、保证睡眠、均衡营养、加强锻炼
1.睡眠要充足，保证眼睛得到充分休息。小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。
2．不挑食、不偏食，均衡饮食，保证营养全面。
3．多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A食品（如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷等）。
4.多到户外活动，多参加球类运动、多观察树木花草，多享受大自然的青山绿水，使眼睫状肌得到放松。
六、定期检查视力，配戴合适的眼镜
1.每学期要检查两次视力，出现视力下降时，要尽快到医院眼科做进一步的检查。
2．如果确认已患近视，要及时到医院验光配镜。不要到不正规的眼镜店配镜。不追求过高的矫正视力，矫正视力达到5.0即可。
适合高中生看的书范文第3篇
关键词：包头市图书馆；
人员结构；
分析；
优化策略
中图分类号：G251 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-0000-02
近年来，随着国家对全民阅读的大力提倡和对公共文化服务的高度重视，加之信息化、数字化、网络化的迅猛发展，人们对现代公共图书馆的建设和服务提出了更高的要求，公共图书馆员也不再单单是知识仓库的管理员，而应成为信息世界的领航者。包头市图书馆是包头市人民政府投资开办的公益性文化服务机构，成立于1956年12月。具有对文献资源收集、整理、存储、开发和利用等功能，不仅承担着为全市人民群众提供图书、报刊、音像、电子网络文献和传播文化信息的任务，而且还担负着指导和协调全市图书馆事业建设和发展的任务。
一、现状统计
包头市图书馆现有正式工作人员88名，以政工室登记的《干部履历表》作为统计参考资料，对其性别、年龄，学历、职称、专业等5项指标进行列表统计。
从以上5个表格中可以看出，包头市图书馆工作人员整体结构趋于合理，如学历基本呈正态分布，具备硕士研究生及以上学历的有4人，占全馆人员总数的5%；
本科学历的有46人，占总人数的52%；
具有大专学历的有36人，占总人数的41%；
高中及以下学历的人员只占不到2%。性别和年龄结构比较合理，男女比例约1：1.38，老中青所占比例为17%、50%、33%。同时也存在一些不利于图书馆长远发展的因素，如：职称结构不均衡，中级职称人数偏少，初级职称人数偏多，如表4所列，中级职称有14人，仅占总人数16%；
而初级职称有45人，占到总人数的一半以上，且尚无正高级职称。另外图书馆情报及相关专业人员较少。这些不合理因素势必在一定程度上影响图书馆事业的长远发展。根据现存的问题做以下分析。
二、结果分析
1.性别结构
男女馆员在现代图书馆中各自发挥着重要的作用，比例失衡必然会影响到图书馆的长远发展。首先，当今科技迅猛发展，日新月异，图书馆也在不断从传统中逐步转型，步入网络化、数字化、信息化时代，男性馆员思维开阔、敏捷、兴趣广泛、有较强的实践能力，适合承担一些技术性较强的工作，如自动化系统的管理与维护、数字化信息资源的管理与咨询等[1]；
女性馆员细致、耐心的性格特点以及对待工作认真负责的态度较适合于专业性强、标准要求高的工作，如图书的分类、编目、加工等。其次，男性馆员更多地关注学科前沿及热点问题，且个人成就感较强，更渴望成功与被认可。所以在工作中更加努力，容易做出成绩。女性馆员相对安静，更愿意做一些学术研究和专业领域的开发研究工作，对图书馆二、三次文献的开发以及在网络环境下将网络信息资源转变为图书馆虚拟馆藏等相关工作[2]。由此可见，男女比例适中，均衡发展对图书馆事业未来的发展起着举足轻重的作用。从表1中可以看出，在88名工作人员中男性有37人，占总人数的42%；
女性有51人，占总人数的58%。总体来说，包头市图书馆的性别结构基本符合并满足现代图书馆发展男女比例适中、各自发挥优势的需要。
2.年龄结构
年龄结构是指某个集体或团体中对人员年龄差异的合理组合和安排[3]。图书馆作为一个脑力劳动与体力劳动相结合的部门，在工作人员的配置中，既需要有经验丰富、业务娴熟的资深馆员，也需要有精力充沛、思维敏捷的年轻馆员。有专家指出，为了防止某年龄段的人员出现扎堆和断档现象，实现新老交替地平稳过渡，人员年龄的合理配置应该是4个年龄段（29以下、30～39、40～49、50以上）各占25%，且老（50岁以上）、中（30～49岁）、青（29岁以下）三个年龄段比例应接近于1：2：1。从表2中可以看到，目前包头市图书馆的各年龄段人数分布为50岁以上占17%、40～49岁之间占31%、30～39岁之间占22%、29岁以下占31%，且老、中、青比例约为1：3：2，呈现出年轻化趋势，大量馆员集中在中年和青年两个年龄段，老馆员数量相对较少。此现象的出现主要是由于近几年由于新馆开放，原有人员不足以满足现代化图书馆的需要，包头市图书馆通过面向社会招聘吸收引进了一定数量的年轻馆员，从而使目前的年龄结构呈现出年轻化态势。
3.学历结构
2000年8月6日内蒙古自治区第九届人民代表大会常务委员会第十七次会议通过的《内蒙古自治区公共图书馆管理条例》中第二十条规定：“公共图书馆工作人员应当具备中专以上文化程度，其中盟市以上公共图书馆工作人员中，大专以上文化程度的应当不低于60%”[4]。许多研究者认为，为了图书馆事业的长远发展，图书馆人员的学历配置应为硕博研究生占10%～20%，本科生占40%～50%，专科生占40%。目前包头市图书馆有硕士研究生4名，占全馆总人数的5%；
具有本科学历的有46人，占总人数的52%；
具有专科学历的有36人，占总人数的41%；
从数据统计来看，基本符合国家对公共图书馆人员文化程度的要求，但仍然存一些问题，如高学历人才较为缺乏，与国内一些先进图书馆相比硕士研究生较少，且没有博士研究生学历人才。
4.职称结构
通常情况下，最能反映图书馆工作人员的实际业务水平和工作能力的是专业技术职称。有专家指出，图书馆高职、中职、初职人员结构所占比例应为25%、50%、25%。高职人员学术威望高，工作经验丰富，可以带头对文献进行深层次的开发，并促进二、三次文献的利用，其丰富的工作经验和阅历也是年轻馆员不断成长、进步的阶梯，但高职人员数量不宜过多，否则会出现高职低聘的现象。中级职称人员的工作能力强，业务水平高，工作经验较为丰富，他们是图书馆的中坚力量，图书馆的服务满意度主要从他们身上得到体现。大多初级职称人员年轻，有朝气，干劲足，接受和学习新鲜事物的能力强，发展潜力大，职称评聘的上升空间比较大，是图书馆未来的重要力量。初级职称人员比例应占到25%比较适宜，过高或过低都会影响到图书馆的正常运作，降低图书馆的服务质量。从目前来看，包头市图书馆职称结构不均衡，中级职称人数偏少，初级职称人数偏多，如表4中可以看到，中级职称有14人，仅占总人数16%；
而无职称和初级职称共有52人，占到总人数的一半以上，且尚无正高级职称，究其原因也是由于近年来年轻馆员增多所致。
5.专业结构
从图书馆专业化角度分析，拥有图书馆学专业知识和技能是图书馆专业人员和非专业人员的根本区别，知识信息的组织、开发和利用是图书馆员表现其专业水平和专业能力的主要领域，也是保证其工作不可替代性的唯一条件[5]。从表5中能够看到，包头市图书馆中图书情报学专业人数较少，仅11人，占比不到13%，计算机专业和汉语言专业也比较少，仅占8%和3%，极度缺乏英语专业的馆员。占到76%的人员均属其他专业，包括有：美术、音乐、食品、生物、管理、经济等专业，由于图书馆在人员引进时注重专业多样化，以及人员来源的多途径性，导致了图书馆专业人员专业领域的多样化和知识结构的多样化。从某种意义上讲，未来图书馆的发展将是多元文化的整合、开发和提取，年轻馆员要成为现代图书馆的领航员、咨询专家，拥有多学科的学术背景将是实现这一目标的基础，从而有利于图书馆更好地实现综合领域文献资源的开发和利用。
三、优化策略
基于以上对包头市图书馆人员各项结构配置的分析，笔者认为应从以下几方面进行优化和改进。
1.人才引进
能够根据图书馆目前的人员结构状况有目的、有计划、合理地吸收、引进高素质人才，针对包头市图书馆男性比例偏低的现状，在引进人才过程中应适当增加男性馆员的比例，使图书馆性别结构逐步趋于1：1的合理比例。虽然目前本科以上学历人员已达到57%以上，但从总体上看，高学历人才仍然比较匮乏，今后在人才引进中还应重视对硕士、博士研究生等高学历人才的吸收和引进。多样化的知识结构有利于图书馆适应未来的发展，也为综合性的服务职能提供潜在的人才储备，但在人才的引进中还需适当增加图书情报专业人员，以使图书馆未来逐步走向专业化。同时还要增加一部分与文献资源相适应的能精通相关语种的专业人员，如英语、蒙语、日语、世界语等。传统图书馆与数字图书馆的融合，客观上也需要一定数量的精通电脑网络技术的计算机专业人员，在其他专业的选择上也应各有侧重，最终使得专业结构逐步趋于合理化，能够适应并促进图书馆未来的发展。
2.在职培训
图书馆在职人员除了要通过外聘专家讲座，馆际学术交流和经验介绍等方式来吸收、鉴戒一些国内外先进图书馆的管理理念、专业知识和技能外，还需要鼓励在职人员进行多方面的提高，如对非图书情报专业人员进行继续教育培训，提高他们的专业知识和技能；
鼓励专业技术人员在不影响正常工作的情况下积极参加培训班、研讨班等，到国内外先进的图书馆去学习、交流、访问，这不仅有利于吸收先进的理念、经验，提高本馆图书管理水平，缩小与发达地区图书馆之间的差距，逐步与国际接轨，更有利于开阔专业技术人员的视野，激发工作热情，提高团队意识，增加整体凝聚力，真正形成一支能打胜仗的铁杆队伍。
3.制度保障
有了强大的人才队伍作为基础保障，还需要激发馆员对工作的热情和积极性，这是精神、是灵魂。所谓激励就是激发人的行为动机。通俗来讲，就是通过一定的制度机制来激发士气，鼓舞干劲，使之产生一种行为反映。凡事能以积极的态度对待，对图书馆产生强烈的归属感和荣誉感。激励的形式主要包括精神激励和物质激励两个方面：精神激励有多种表现形式，如情感激励、目标激励、榜样激励等。当然也需要一定的物质激励作为保障，两者相辅相成，辩证统一，相互促进。
四、总结
通过以上对包头市图书馆专业技术人员的性别、年龄、学历、职称、专业、工作年限等现状分析，针对存在的问题和不合理现象，试图提出一些符合现代图书馆要求的人员配置最优化措施，以加强包头市图书馆人才队伍建设，努力培养和造就一支高素质的人才队伍，不断改进和提高服务水平和服务质量，在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史征程中建功立业。
参考文献：
[1]金建军.高校图书馆男性馆员职业发展规划探析――以河南理工大学图书馆为例[J].图书馆与图书馆事业，2014（3）：59-62.
[2]钟华，李佳.基于物联网 RFID 技术的智能化图书馆研究[J].新经济，2014（11）：27-29.
[3]杨秀君.试论图书馆人员结构的阶梯性[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），1985（4）：101-104.
适合高中生看的书范文第4篇
[关键词] 高校；
图书馆；
管理
[中图分类号] G251 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2013）17- 0093- 01
在知识经济时代，高校图书馆应加强管理工作，转变管理模式，构建学生与知识之间的重要桥梁，满足社会对人才的需求。加强图书馆的知识收集、整理与提供功能，为学校教学科研等工作提供更加优质的服务，促进图书馆的可持续发展，顺应时代要求。针对目前高校图书馆管理上存在的问题，本文提出有针对性的改进措施，旨在提升新时期高校图书馆的管理水平。
1 新时期高校图书馆管理存在的问题
1.1 高校图书馆信息资源的质量不高
长期以来，我国高校图书馆将主要精力放在对于馆藏信息资源数量的追求上，忽视了图书馆信息资源建设的质量。目前高校图书馆在文献资料建设上是落后的，主要关注学生有没有书看，而不关注学生应该看什么样的书。只注重教师的教学活动需要什么参考资料，忽视教学科研的最新成果。这样的图书馆建设和管理理念，导致了高校图书馆信息资源质量不高，影响了图书馆的服务水平和发展水平，不利于图书馆管理水平的提高。不利于促进图书馆的可持续发展和现代化建设。
1.2 图书馆资源利用率低，管理相对落后
目前，很多高校图书馆资源利用率低的现象比较突出，主要体现在以下几个方面：
（1） 高校图书馆对文献资源宣传力度不够，使得学生和教师对最新的馆藏资源不了解，不熟悉；
（2） 图书馆开放时间有限，很多高校的图书馆只在白天开放，而这正是学生上课比较忙的时间，不方便来图书馆看书；
（3） 有的高校图书馆管理比较混乱，对归还的书不能及时上架，降低了文献资料在师生之间的周转效率。另外，图书馆管理相对落后，由于受传统管理模式的影响，存在“重建设轻管理、重藏书轻使用、重借阅轻咨询、重投入轻服务”等问题，这在很大程度上影响了图书馆综合服务水平的提升。不重视自我建设以及管理过程中的创新与调整，不重视服务质量的提高，因而造成了高校图书馆资源利用率低。
1.3 管理人员的专业技能和综合素质不高
在高校图书馆的管理队伍中，普遍存在编制专业人员缺乏、兼职员工较多的情况。这在很大程度上制约了图书馆管理队伍专业技能和综合素质的提升。很多管理人员没有经过系统、专业的培训，知识结构和管理方法比较陈旧，缺乏对学校教育和科研工作的了解，计算机操作技能相对落后，这些因素都导致高校图书馆很难适应知识经济时代对图书馆管理的要求。尤其是在专业化分工和社会分工都越来越细化的今天，专业书刊种类增多，图书采购与管理难度加大，这就需要图书馆管理人员不断提高专业素质和综合能力，以适应现代化图书馆管理的要求。
2 提升新时期高校图书馆管理水平的对策
2.1 提高高校图书馆信息资源的质量
长期以来，我国高校图书馆将主要精力放在了馆藏信息资源数量的追求上，忽视了图书馆信息资源建设的质量。因此，我们应该满足读者的一切阅读要求。我们应该关注学生应该看什么样的书，满足学生学习的需求，提高学生自我学习的能力，培养他们终身学习的观念。要关注教学科研的最新成果，以满足教师科研的需要，让学生了解专业领域内的最新科研成果，有利于加深他们对专业的理解深度，开拓他们的视野，提升他们的专业理论知识水平。因此，要转变图书馆建设和管理理念，提高馆藏图书的质量而不是只追求数量，要创新管理理念，树立“以读者为中心”的服务理念，以优质的服务和管理水平来提升高校图书馆信息资源的质量，以适应知识经济时代对图书馆管理的要求。
2.2 建立现代化的图书馆管理制度
要建立现代化的图书馆管理制度，加强馆藏信息资源的建设，提高图书资源的利用率，彻底解决传统图书馆管理重建设轻管理、重藏书轻使用、重借阅轻咨询、重投入轻服务等问题。加强图书馆文献资源的宣传力度，建立数字化信息网络，使得学生和教师能够了解文献资源最新动态。要延长图书馆开放时间，争取白天和晚上都开放，让学生有时间到图书馆学习。要加强图书馆管理，对归还的书要及时上架，加强文献资料在师生间的周转率。要重视自我建设以及管理过程中的自我调整。要重视对读者服务质量的提高，逐渐把图书馆管理工作的重心转移到为读者提供优质的知识信息服务上来。同时图书馆管理要重视对信息资源的开发，积极开展信息咨询服务，实现“由人找书”到“由书找人”的转变，提高图书馆管理人员工作的积极性和主动性，主动帮助读者解答相关问题，提高服务质量，促进知识经济时代现代图书馆管理制度的建设和完善。
2.3 提高管理人员的专业技能和综合素质
有针对性地对管理人员进行专业技能和综合素质的培训，加强知识结构和管理水平的更新，提高图书馆工作人员的文献信息导航能力，让读者在最短时间内找到所需文献。要不断提高图书馆管理人员的英语水平和计算机能力，以适应知识信息时代的要求。要完善用人分配制度，建立员工激励机制，优胜劣汰，竞争上岗，提高他们工作的积极性和主动性。要打破传统观念的束缚，树立现代化的服务意识，提高为读者提供服务的责任意识和质量意识。建立信息化网络综合平台，提高图书馆管理信息化水平，为读者提供更全面的文献信息，提高图书馆管理人员的专业技能和综合素质，适应信息化时代对图书馆管理人员的要求。
适合高中生看的书范文第5篇
一、选择合适的书籍，注重学生的个性发展
不是每一本书都适合学生，要根据学生的个性特点推荐课外读物，通过课外读物来激发学生的兴趣。比如：一些古今中外科学家成才的故事等可以推荐给性格内向的学生；
英雄保家卫国，具有战斗场面的读物等等推荐给性格外向的学生，循循善诱，投其所好，通过阅读名人趣事找到与自己个性特点相适应的地方，激发自身的兴趣。
二、逐渐转化学生的兴趣，给学生一些自由
其实我们知道，对于书籍学生并非都不感兴趣，我们可能会听到一些家长说：“怎么我的孩子不看中外名著？就喜欢武侠小说呢？”其实对于学生来说，他们也有着强烈的阅读欲望，只是喜欢的是另类书籍罢了。因此老师不能简单地否定或批评，要相信他们，先给他们阅读的自由，然后再抓住时机，适时引导，往往能收到事半功倍之效。这其实兼顾了学生的自尊心、自主性与求知欲。
三、激发学生的阅读兴趣，巧妙地创设浓郁的读书氛围
所谓“近墨者黑，近朱者赤”，我们可以利用学生的从众心理，把学生尽快引入读书的快车道。一是创设读书的氛围：首先，在学校中贴些标语：爱书吧，它是知识的源泉！其次，在教室里，为学生创设良好的文化氛围，如挂一些适合学生阅读的报刊书籍。二是增加增大阅读作业，而且让学生有充足的时间去阅读。三是开展有关活动，如举办书籍交流会，让学生拿出自己心爱的书籍，推荐给同班同学，获得快乐感受，同时也从别的同学那找到自己喜爱阅读的书籍，从而扩大自己的阅读面，增大自己的知识容量。
四、读书之后让学生写心得体会
读任何一本书都会获得一些心得，心得是一种满足，是一种感受。心得体会是一种被社会认可、被人赞许的行为。书写心得体会可以发现书中对自己有用的东西，对以后的学习及以后的人生都有重要的帮助，而把心得写出来可以帮助学生整理自己的思路，在以后的生活学习中可以时常作为一种警示、一种珍藏、一种见证，以后的读书兴趣也会因之有所提高。