语文教师工作经验总结范文第1篇以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，下面是小编为大家整理的2023年度语文教师工作经验总结【五篇】【优秀范文】,供大家参考。
语文教师工作经验总结范文第1篇
以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的重要思想为指导，积极推进双语教育实验，丰富学校教育内涵，探索行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习母语阶段充分接受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往能力的创新型人才奠定基础。
二、 工作目标：
根据《无锡市教育局关于推进双语教育实验的指导意见》,精心组织,扎实推进双语教育工作。围绕学校双语教学实验方案进行双语教学的探索。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，，探索双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。
本学年内，要充分重视双语实验学校创建工作，完善双语教育环境，开设好实验课程，在“健康教育”、“牛津1A口语交际”及其他学科渗透等方面进行实验，初步形成校本特色的双语教育模式；
同时着重培养一支专兼结合、富有双语教育能力的教师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语能力、英语交往能力、英语应用能力。
三、工作要求：
2006——2007第一学期
1、统一思想认识。从行政人员到英语教师、双语教师直到全校教师学习关于双语教育的理论和市教师局关于推进双语教育实验的指导意见，统一思想认识，提高积极参与双语教育的自觉性，了解双语教育的基础知识和本校开展双语教育实验的规划。
2、选派教师参加双语教育实验的培训。
3、选定双语教育实验的学科、年级、教材。营造双语教学氛围。
4、成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语健康教育课。以这二个年级为先行实验，定期开展研究活动，探索双语教育模式。
6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进行双语交流活动。
2006——2007第二学期
1、进一步改进双语教育实验环境，优化师资配备。
2、积极开发双语教育资源，创新双语教育活动的内容和形式，大力加强
化建设，初步形成校本双语教育特色。
3、探索双语教育质量评估标准和办法，制订有关学科的《双语课堂教学评价表》并试行评估。
4、将原有五月份英语艺术周活动优化为“双语文化艺术周”活动。
5、开展一次区级以上的“双语研究展示课活动”。
6、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。
主要措施
1、狠抓双语教学的常规管理
以教学过程管理为着力点，定期抽查双语教师的教学“六认真”工作，深入学生、班级，及时掌握双语教学动态，采取有效措施，确保双语教学工作正常、规范、有效进行。
2、加强双语师资队伍建设
经常性地组织双语教师进行校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使教师逐步从“经验型”向“学习型”、“研究型”转化。
加强教研组建设。教研组要重视双语教师教学，进行互动的随堂听课和专题教研活动，使双语教师的教学能力有一个质的提高。
结合有关部门的教学新秀教学能手、、学科带头人的评审工作，尽可能多地推荐双语教师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语教师的教学工作走向成熟。
3、每学期安排双语教学研究课展示活动。
4．优化环境建设：充分利用校园广播、电视开展双语学习活动，开展双语小报比赛、双语黑板报比赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。
具体工作：
2006年九月份：
1、制订实验计划，成立校双语教育实验领导小组和教学研究小组。
2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学提供保证。
3、学科双语教师与英语专业教师“结对子”。
2006年十月份：
1、着重进行双语环境布置。
2、双语学科听课调研活动。
3、双语教师继续校本培训。
2006年十一月份：
1、精心组织新加坡英华学校来校“华文浸濡”活动。
2、开展中新双语教学活动和专题研讨。共2页,当前第1页1
3、举办双语小报比赛。
4、双语教师进行课堂用语及学科专业用语的培训。
2006年十二月、
1、班级英语角展示比赛。
2、双语教师学期教学工作小结交流。
3、完善有关学科的《双语课堂教学评价表》并试用。
2007年一月份：
1、总结学期双语研究，撰写个人研究总结和学科组总结。
2、汇总实验素材。
3、学校对有关研究成员进行评价和奖励。
2007年二、三月份：：
1、教研组制订学期研究计划。
2、完善双语环境布置。
3、双语学科听课调研活动。
4、邀请教研中心专家对教师进行校本培训。
2007年四月份：
1、与教科室协作，开展双语教育课题研究，争取市级立项课题。
2、双语电视节目完善工作。
2007年五月份：
1、“双语文化艺术周”活动。
2、区级“双语研究展示课活动”。
2007年六、七月份
1、举办英语教师和双语课教师教学设计和课件制作比赛。
2、主管部门撰写年度研究总结，并提出下阶段实验初步构想。
3、撰写个人研究总结和学科组总结。
语文教师工作经验总结范文第2篇
一、语文教学方法新，丰富的教学经验?
语文教师的专业化技能是指“语文教师完成语文教学工作以及其他相关工作任务所具备的完善的动作和智力操作系统。”③新课改要求语文教师要有正确的职业定位，要创新教育工作方法，不断提高实际教学水平。教师同其他社会技能型工种一样，是一个高度职业化工作。此外，教师要胜任现代语文教学工作，必须要经过专业系统的理论知识学习和实践，并在长期教学实践中获得丰富的工作经验的职业。一名优秀的语文教师不仅要具备扎实的语文基本知识，还要掌握和具备良好的现代语文教学技能和经验，这种技能是能够帮助语文教师能够运用现代教学工具和理论熟练做好语文教学备课、施教和评价工作。
二、新课改背景下对语文教师专业化培育提出的新要求
在新课改要求下，一名合格的语文教师要具备丰富的语文专业知识和教学经验，能够运营最新教学方法和工具；
总体来说，要具备以下几方面要求：（1）树立正确的教学目标。语文教师要在教学过程中坚持“师生平等”原则，充分尊重学生的学习主体地位，根据其学习需要灵活制定教学目标和计划，不断提高其学习效果。围绕学生开展教学活动，重应用，重实践、重创新。（2）丰富语文教学知识储备。《语文课程标准》明确要求：“语文一门实践性课程，要切实提高学生的语文知识应用能力。教师要组织各种教学实践活动，不断拓宽学生的语文知识应用思维。”这就要求教师要具备交叉知识。（3）严格规范的师风师德素养。引导学生养成良好的创新意识和习惯，要不断加强教学创新，挖掘新教学素材和内容，努力发掘学生的学习潜力，创造良好的课堂创新氛围。（4）注重学生的人文素养和审美情趣的培养。新课改明确要求：“语文课程内容包含了丰富的人文思想和内容，能够丰富和提升学生的精神境界。每个学生都会对语文教材内容产生不同的思维理解。因此，语文教学必须要从潜移默化着手，在教学过程中突出明确的价值取向，注重引导学生学会体验人文精神，培养良好的人文素养，不断提高文化思想品味和情趣。”美是健康积极向上事物的抽象和总结，教育也要融合审美功能教育，语文教学也要从自身人文主义出发，满足学生的精神文化需求。一名合格的语文教师要善于引导学生学会审美品位和人文情怀的提升。
三、新课程背景下语文教师专业化发展策略
（一）明确定位，在高校语文教学中树立教师专业主义教学理念大学教师必须满足两个基本知识要求：一个是掌握扎实的专业知识；
另一个是具备丰富的跨学科知识。但是在实际工作中，大多数教师个人知识储备仅局限于自己的教学领域，没有对其他教育学科知识更好的了解和学习，以为跨学科知识对提升教学效果没有显著，不愿意主动去充实这方面的知识。现代教育理念告诉我们：对于教师来说，教育学科和本学科之间的知识具有同等作用，要将二者放在平等的地位加以对待，充分发挥跨学科知识对专业知识教育的促进作用。因此，语文教师要从实际出发，为学生提供多学科知识的教育学习机会，切实提高他们的复合知识储备水平。教学中遇到的各种问题，主要是某种教育模式长期作用的结果。目前，高校校园内出现的教学与科研冲突的问题，值得我们深思。高校是培养社会人才的地方，高校教师水平高低直接影响人才培养质量。因此，必须要树立正确的教育理念，正确处理好教学与科研之间的关系。从学术的角度来看，要切实提高高校教师的总体素质和专业化水平。众所周知，教学与科研的融合是在教学过程中体现的，大学要同时兼顾好这两方面的工作，并在教学过程中体现出来。如果单从教师的角度看，同科研相比，大多数高校尚没有足够的动力去改进教学方法，直接导致高校教育功能缺位。总体而言，教学要成为科研的基础，它在某种程度上也是一项科研活动。
（二）立足自身，在实践与理论上努力提高自身的专业水平（1）提升教师的专业素质。主要是通过自主学习和再培训方式提升。自主学习可以从语文学科知识结构出发，从语言到文字，从文字到文化，不断拓宽学科视野，开拓新思维，找到最佳提升语文素养的途径，“语文学习是生活领悟拓展的过程”，语文课外学习资源是无穷无尽、用之不竭的，就好比是一座矿产丰富的宝藏，无处不在，无时不有。广泛涉猎好书是提升教师专业水平的有效途径。《语文课程标准》指出：“教师要帮助学生养成热爱阅读的良好习惯，不断提高阅读量，多读好书”。语文教师要做到身先示范，引导学生广泛阅读语文学科有关的各种人文书籍。（2）强化教师理论知识水平。最开始时候，高中语文教师的学历要求为本科及以上，未来可能会向研究生学历靠近。可能有人会说，基础教育用研究生学历是“杀鸡用牛刀”。其实不然，随着社会对教育要求不断提高，教师知识会越来越感觉不够用。随着教师学历水平的不断提高，其个人的学识、能力、素养、价值观、思维习惯等也会得到质的提升，这能够显著提升教师的专业素养，提高教学效果。因此，教师必须要抱着“学无止境”的心态，不断加强专业文化知识学习，不断提高自己，加强个人内功修炼。（3）丰富教师的教学实践经验。主要要从教学经验和研究方面着手。目前，不管是学校还是教育主管部门，都会组织各种各样的研究活动，对教师个人而言，最重要的是保持一份良好的学习心态，不断反思和摸索。此外，在专业情意水平方面，我们要充分认识到专业学习的价值和作用，不断提高职业自豪感和荣誉感，将教学工作视为教师的终身使命。要以高度的使命感和责任感投入到教学工作中，努力实现生命和事业的价值意义。
（三）善于总结，通过语文课堂教学实践中的不足总结经验美国哈佛大学教授波斯纳提出了教师成长公式：即“经验+反思=成长”。反思是指教师要学会换位思考，来反省自己的工作得失，对自己的工作行为以及后果进行客观、理性的分析，并以此修正自己今后的行为。这是语文教师专业发展的重要途径，能否具有较高的反思能力，是经验型教师与专家型教师之间的主要区别所在。通过反思，我们可以吸收他人的智慧精华，学习更多先进的经验和知识；
也可以让我们更好的查找自身不足，扬长避短。同时，反思还能够促使我们以更加务实的态度，进取的心态、敏锐的眼光来审视自身工作和行为，这是教师都需要具备的优秀品质。在实际工作中，要做到勤反思，持之以恒。这样才能够不断提高教师自身的专业技能水平。实践是检验反思的重要尺度。反思是人的主观认识和意识形态。教师要提高其自身教学能力，要勇于探索和实践。在学习他人的先进经验产生了深入体会时，要根据自身情况内化为自己的工作素质；
当自己有了新感悟、新见解时，也要及时总结和分析，形成指导性经验方法。马克思唯物辩证法告诉我们，实践是检验真理的唯一标准。任何真理都是在实践中获取的，教育工作也是如此。
四、结语
语文教师工作经验总结范文第3篇
关键词：高职语文教学 整合网络技术 构建师生关系
和谐师生关系应该是高职院校教学实践活动中最基本、最重要的人际关系，也是语文教学得以顺利进行的一个重要因素。没有师生和谐关系的发展，语文教学工作是难以开展的，或不能够很好地开展。近来有研究表明，高职教育中不和谐师生关系严重影响着教学质量的提高。所以，新型师生关系的和谐构建研究历来是高职院校教学研究的重要课题之一。在高职院校发展的今天，新型师生关系的和谐构建越来越显得重要，国内在这个方面的研究也显得日益广泛，取得了积极的研究成果。源于此，笔者尝试设计了“高职语文教学与网络影视技术整合在新型师生和谐关系构建中的应用研究”研究课题，并从下面多方面进行阐述。
一、现状与背景分析
目前，高职院校的发展正处于历史发展的关键时期，迫切需要构建新型师生关系，以适应改革重组之后教育教学的需要。由于生源的不甚理想，相当一部分学生语文基础较差，学习积极性不高，道德修养欠缺，心理问题严重，反映在学校的教育教学中，就是上课迟到、早退、旷课；
健康有益的校园文化活动不够积极，迷恋上网、早恋；
教师普遍反映高职职业学生的课难上，与学生的冲突经常发生，甚至根本没法和学生沟通，师生关系显得十分紧张，难以去教育和引导，为社会培养合格的劳动者无从谈起。我们必须要探索构建新型师生和谐关系的有效途径，来提高作为基础课的语文教学的质量。随着网络技术在我国的普及，语文课程与现代信息技术的结合越来越普及、越密切。基于网络的语文课程正在我国兴起，并将成为语文教育改革的方向之一。这为此类课题的研究提供了广泛的资源。
二、研究的内容与目标
在高职语文教学中，通过引入现代信息和网络与媒体技——QQ，BLOG（博客），WITKEY（威客）和micro film（微电影）等新型技术手段来进行新型和谐师生关系构建的应用研究。
研究主要是从职业教育语文教学入手，通过语文教学中师生关系的调查研究，探讨语文教学中教师角色和学生角色的定位，以研究语文教学中新型师生关系构建的机制，激发学生的学习情趣，解决目前高职语文教育中师生关系不够和谐的被动局面，最终促进高职院校语文教学工作的有效开展。
三、课题研究的主要特色
高职语文教学与现代网络媒体与影视技术整合，尤其是QQ，BLOG（博客），WITKEY（威客）和micro film（微电影）等技术的使用，显示了本项课题研究技术使用的独特性和超前性，这也体现了本项课题研究的鲜明特色。
四、课题研究的过程
本课题的研究将以行动研究为主，基于教师、基于学生和基于课堂，将和新型谐师生关系的构建与日常语文教学相结合，与教师教育观念的转变、教学方法的转变、业务素养提高、教学能力提高相结合，与改善学生的认知观念、转变学习态度、增强学习兴趣、提高学习效果相结合，把研究变为常态研究，做到使日常问题课题化、教学过程研究化、研究结果成果化。具体研究的操作过程应该是这样的：
㈠、课题立项阶段（时间略）主要工作有：
1、酝酿研究方向，学习文献，确立研究课题；
2、选择确定实验教师，确立实验班级；
申请课题立项；
3、培训课题实验教师，组织实验校、实验班级开题；
4、组织调研，对学校学生关于师生关系的状况进行全面而又科学的调查与分析，积累实验初始数据，形成调研报告。
㈡、课题研究阶段（时间略）主要工作有：
1、按计划进行实验研究，实施课题方案；
2、展开课堂实证，收集典型课例；
3、建立实验档案，做好实验管理工作；
4、收集论文、课例、教学优质课影像材料，评价实验效益，接受中期评估。
㈢、课题结题阶段（时间略）
1、进一步深入开展实验课题研究；
2、撰写《实验报告》和工作报告；
3、全面总结和展示研究成果，继续收集论文、课例、教学优质课影像材料。
4、结题验收、成果推广。
五、课题研究的方法
任何课题研究，都需要采取适宜的研究方法，以保证课题研究的基本过程。所以，在本课题的研究过程中，主要采用以下的研究方法：
（1）调查法：在课题研究过程中，通过书面调查和口头调查（主要）等方法，根据课题研究的要求，设计问卷或考查卷或根据事先拟定好的问题向学生口头提问，了解学生学习语文的兴趣、与教师关系的现状以及对和谐师生关系的渴望态度，并有效搜集资料，加以分析处理和研究。
（2）行动研究法：在重视理论指导的基础上，强调实践和探索，实验教师自选子课题，做到边学习，边实践，及时提炼经验、摸索规律。
（3）实验法：课题小组成员对课题分别展开研究，尝试运用QQ，BLOG（博客），WITKEY（威客）和micro film（微电影）等技术来促进教学；
组织课题小组教师开展各种教研活动，在活动中搜集资料进行分析和综合，及时提炼经验、摸索规律。分析试验结果撰写实验报告。
（4）经验总结法：在研究中不断总结已有经验，及时修正研究中出现的问题，修正研究方案，深入开展课题研究，将感性认识阶段的经验上升到理性认识阶段，并指导课题研究。
六、预期效果与具体成果
通过“高职语文教学与网络影视技术整合在新型师生和谐关系构建中的应用研究”的课题研究，特别是通过QQ，BLOG（博客），WITKEY（威客）和micro film（微电影）等技术的使用，使得高职语文教学中师生关系愈来愈融洽，学生学习更加主动积极，教师组织开展语文教学的积极性明显提高，最终构建起和谐的师生关系，教师和学生的心理和行为都处于一种和谐、愉悦的状态中，都将会获得了不同程度的成功。
（1）师生之间建立语文教与学的QQ群，使其成为经常流研讨的学习方式。
（2）尝试建立博客和威客教育平台，特别是对威客在语文教育领域中的应用进行实证研究，学生成为语文学习的主动提问者，教师成为学生发展的促进者和问题的回答者，语文教学课堂的实效性得到极大的提高。
（3）让微电影技术成为增强学生学习兴趣、激发创造性的新引擎。
通过上述现代网络和影视技术手段在语文教学中的整合应用，增强教师科研的主动性、积极性、学习性，并通过积极有效实验的开展，促进学生主动参与语文学习，成为语文教学的自主学习者、合作者和实践者，他们在语文教学中积极理解和掌握知识和方法，感受到语文学习的乐趣，促进语文素养的提升和个性的发展。
语文教师工作经验总结范文第4篇
教师教学工作总结范文一 本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在XX市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20XX年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。
在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获200x年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。
在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任XX班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在20XX年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20XX年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在20XX学年上半学期，班级被评为保护财产先进集体值周工作先进班级在首届校运会上，班级荣获精神文明风尚奖
通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用Flash、PPT和Authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20XX年XX市专题学习网页评比中荣获三等奖。在20XX年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》(校主页七色彩虹教师空间曲长利个人主页)作为一个与教师和学生交流的平台。
本人积极参加各种继续教育培训，在20XX年9月本人参加了信息技术与课程整合培训，被选为溧阳市信息技术与课程整合骨干培训教师。
在毕业班教学中，所带毕业班XX班和XX班一次性通过了高中物理实验会考和理科综合考试。所带XX班一次性通过省单招技能考核。
教师教学工作总结范文二 我是工作在敬仲镇教育战线上的一名普通教师，1998年7月毕业于山东省淄博第二师范学校幼师专业，并被分配到敬仲中心小学任教。
在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文 教学的工作。从一开始的二年级语文 教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的小语整改实验。在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文 成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的教案改革研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为镇教科研先进个人。在以后的三年中，我继续担任这个班的语文 教学工作，继续实践着小语整改实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文 成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为镇教科研先进个人镇优秀教师镇教学新秀和镇教学能手。
语文教师工作经验总结范文第5篇
为了我国的经济和社会更好地发展，便于交流和吸收世界一切文明成果，扩大国际的交往和合作，学习和掌握英语等外语对中国人来说就显得格外重要。特别是我国实行改革开放政策以来，对外交往迅速扩大，对外语和外语人才的需要更加突出。相比之下，亚洲一些国家如马来西亚、泰国、新加坡、印度、巴基斯坦，甚至孟加拉、斯里兰卡、菲律宾等国由于英语比较普及，对外交往就比较容易，而且成了它们扩大对外经济技术交流合作和吸引外资的一大优势。我国由于英语等外语普及不够，影响了对外交往的规模和效率，也吃了不少亏，对我国许多优秀文化和科技成果对外交流合作也受到很大制约，特别是在一些经济发展比较后进的地区甚至制约了对外开放的进程。因此从某种意义上可以说，普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针的更好实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。
我国目前外语教学水平，教学方法普遍存在“费时较多、收效较低”的问题，亟须研究改进，我国在各阶段的教育（基储高教）对外语教学一直是重视的，开课很早，课时不少，从中学（有的从小学三年级）到大学二年级，很多学生经过八年或十二年的外语学习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其是听不懂、讲不出，难以与外国人直接交流，这说明我国的外语教学效果不理想，还不能适应国家经济和社会发展，特别是改革开放和扩大对外交往的需要。
因此应当重视外语教学方法的研究和改进工作。我们的目的就是要在不增加学生学习负担的前提下，通过改进教学方法。提高教学效率，用较少的时间，使学生学习掌握更多的外语知识，提高外语水平。外语教学中的教材问题、教师问题、语言环境问题等都很重要，但最重要的可能还是教学方法问题。我总是在想，什么时候我们能找到一种适合于中国人更有效的学习外语的方法就好了，在一个偶然的机会，我听说有个张思中外语教学法，并用了一个星期天的时间从头到尾看了他在北京介绍他的教学方法的录像，看后感到很高兴。张思中是上海华东师范大学一附中的一位特级外语教师。张思中外语教学法是经过实践总结出来的，是经过长期实践检验有效的，为我们改进和提高外语教学水平提供了一项可贵的经验。
对于教学，我是外行，但根据我们自己学习的体会，张思中老师的教学法之所以取得较好的效果，主要是利用青少年记忆力好的优势，集中一段时间，用科学的方法记忆大量常用词汇，熟背经典课文，然后再通过反复阅读、翻译，逐步加深对课文的理解，逐步掌握文法，强调按照记忆的规律，通过反复和循环，加深记忆；
注意调动提高学生学习外语的目的性、积极性、主动性、自觉性和趣味性，还有一条就是提高了同学们的学习自信心。我们中国人在学习外语方面有不少优势，只要方法得当是可以事半功倍的。
张思中老师的教学方法是在长期实践中（将近四十年时间）不断总结和完善的，在几十年的探索过程中，有许许多多的老师也参加了这方面的研究、试验和推广工作，并作出了不少贡献，甚至有新的创造和发展，所以说，这种教学法也是许多老师共同努力探索的结晶。这种教学法符合中国学生学习外语的实际情况，不仅适用于中小学生学外语，我看对成人学习外语也是有效的；
既适用于英语，又适用于其它某些外语，具有一定的普遍适用性；
现在提高外语教学水平还有一个难题是教师队伍问题，而张思中教学法恰恰对教师水平的要求并不高，只要经过一段培训，一般外语教师都可掌握，解决了我们师资问题上一个人的难题。总之，它比较符合中国国情。见效快，容易推广。
正确的理论对指导实践是十分重要的，但正如《实践论》中讲的，“理论的基础是实践，又转过来为实践服务”，判断理论是否正确，“不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。真理的标准只能是社会实践”。我们不论搞现代化建设，还是搞教学改革，都要提倡实践、实验。
凡是符合我国的实际情况，在实践中取得了好的实际效果的经验、方法，就应该加以肯定，进行总结、提高和推广普及，使之在更大的范围产生更多更好的效果。
这里还要强调一下，一种好的经验、作法并不排斥其他好的经验和教学方法。我们提倡百花齐放、百家争鸣，在学术上可以有不同意见。但不要因学术上的不同意见和争论影响了对基本上是好的教学经验和理论的推广。
进一步总结和推广张思中老师的外语教学法，扩大推广面，要采用先进的电化教学手段，编制计算机教学软件（在制作外语教学的音像制品及计算机教学软件时，要注意尽可能采用母语国的教师的录音，以便外语的发音更加准确），加快师资培训，提高外语教师的业务能力，下一步还要研究教材和教学体系问题。
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